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怎样培养学生正确应用电脑

作者：刘全亮  审核：信秀梅

现在学生家庭基本有了电脑，学生一放学先不完成作业，就开始玩电脑游戏，甚至还没等放学，学生的思绪就跑到了电脑游戏中去了。在晚上或双休日，学生不间断地玩电脑游戏，既影响了学习，又损伤了视力，所以，我们应教育学生正确地应用电脑。只要条件具备，大多学生对网络喜好有加。电脑网络具有浓厚的趣味性，它集文字、声音、图形、图象及影视于一身的多媒体技术，给我们的网上课堂带来了无穷无尽的乐趣。网络技术条件下德育使学生变得轻松起来，学生可通过德育课件来了解德育内容，甚至还可以通过网络游戏来体验。谈起网络游戏，学生们立刻眉飞色舞，神采飞扬，诸如“QQ”、“联众”、“MSN” “农场偷菜”等如数家珍，侃侃而谈。我们不得不感慨，网络正以飞快的速度影响着世界，影响着孩子,而且会越来越上瘾。而这种影响，更像是一把“双刃剑”，它既为加强青少年德育工作带来了良好的机遇，同时也使我们不得不面对由此带来的负面影响。

我们作为教育工作者，加强和推动网络时代学生的教育，采取有效的措施和对策已经迫在眉睫。本人认为，目前加强学生如何应用电脑，应着重在以下几个方面采取相应的具体对策。

1、学校应建立德育保障体系。

学校要建立健全各项规章制度，确保网络文化作用的充分发挥，改善教学工作的物质条件和技术手段，尤其是要运用现代信息网络技术作为德育传播工具，保障德育物质条件的现代化。以健全的法律制度，完善的道德规范、先进的科学技术和足量的经费投入，来确保德信息网络系统的建设和安全运行，做到德育信息与传播的决策、管理权力、管理运作、管理方略、管理责任、管理利益一体化。

2、建立高素质的网络德育队伍。

随着网络时代的到来，教师不仅仅是知识的传播者、指导者，还应与学生一道去迅速适应新的人类，新的观念，新的发明，既要把原有的知识炼得炉火纯青，又要以饱满的热情接受新的知识，并且要具备一定的处理信息的能力，要多接触各种网络信息，学会辨别各种信息，并且把它运用到课堂教学、教育上，以指导学生掌握网络信息的方向。

3、家庭教育要积极配合。

学生上网，除了网吧外，另一个重要渠道就是家庭电脑。有家庭条件好的家长为了让孩子在家上网，以免在网吧“学坏”，特意为孩子购置了上网的专用电脑，他们认为孩子上网是为了学习或复习计算机课程，有的家长甚至是“电脑文盲”，于是，家长没有时间陪同孩子一起上网。据了解，在家上网的学生只有30-40%是在学习或查资料，其它的都是在玩电脑游戏。作为父母当然对孩子上网不宜“堵”，而宜“引”，既要从正面对子女讲清楚上网浏览的意义和积极作用，也要从反面向子女道出某些网页的消极作用，充当子女上网的知心朋友，引领他们走正途。