寿光教育云

任职学 校

侯镇挑沟小学

任教

学科

语文

任教年段

五年级

姓名

张华

观察视角

二、怎么教

观察记录

观察视点

1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？

课前教师精心设计了自主学习卡，通过学生的自主学习，教师找到学生学习的难点

2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？

针对学生的问题，能做到有效的点拨和引导

3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？

启发式提问次数较多，无效提问较少

4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？

教师利用电子白板示辅助教学，恰如其分的对课文进行讲解

5.变式训练：能否分层设计变式训练题？

教学由浅入深，由易到难，符合认知的规律

6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？

最后让学生尝试总结，谈收获

7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？

自主学习和课堂上学生的自学和与老师的讲解释疑，将探究式教学与有意义接受式教学相结合

补充视点：

对文本的处理重点再由浅入深，通过抓关键词对文本加深理解

教学改进建议：

给学生多读，多思考的时间