寿光教育云

一、前勤任课教师师德考核办法

1、学生评议（10分）。学生评议票“分满意、基本满意、不满意”三个指标。由学校教导处和政教处领导骨干对各班的情况进行摸底（相关教师必须回避），各班学生对本班任课教师按照以上三个指标进行评议，先计算出每位教师的每项得票数，按一个“满意”占权重100%，一个“基本满意”占权重75%，一个“不满意”占权重55%，算出该班每名教师的总分（满意票数×100%+基本满意票数×75%+不满意票数×55%），然后再除以某班总票数即得班满意率，教多班的教师取各班所得分数的平均数（各班满意率之和除以班数）即最终得到学生评议满意率，前勤教师由各班学生评议本年级本学期开设的科目。该项得分＝10分×满意率。

2、家长评议（10分）。家长评教师满意率计算办法同学生评议，满意率不能低于85%，否则每下降5个百分点从师德评议前两项总分中扣减5分，扣完前面两项为止。

3、教师互评（10分）。全体教师一块参加评议，根据教师平日工作的客观表现为全体教师用阿拉伯数字排序，每位教师去掉15个最高分、15个最低分后取平均分，根据最后得分划出每名教师名次。按级部总人数3：4：3的比例，分别积10、9、8分。

4、小组评议（30分）。评议小组由教师代表和班子成员组成（班子成员占60%，教师代表占40%），其中教师代表必须为学校负责较多的工作并且是上学期师德考核优秀者。评议小组对每位教师的评议分去掉5个最高分、5个最低分后取平均分，排出先后名次，按总级部人数3：4：3的比例，分别积30、28、26分。

5.工作业绩（40分）

以级部为单位按照量化积分（不含师德建设）由高到低排列，第一名40分，第二名39.8分，第三名39.6分，以此类推。

将上述五项得分相加，以级部为单位按照得分由高到低排列，确定教师师德考核等级和师德建设量化得分。若优秀等次末尾教师得分出现并列，则教学成绩得分高者为优秀等次；若各级部合格等次人员不均衡，则总体教学成绩低的级部，合格等次人员相对较多。

二、非教学人员师德考核办法

参照前勤任课教师师德考核办法中的第3、4项进行，两项分之和为非教学人员师德考核分，按照得分由高到低排序确定师德优秀人员。若得分出现相同现象，则依次依据小组评议、教师评议时每人的平均名次，由小到大排序，确定师德优秀人员。

三、考核结果使用与说明

1.师德考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。师德优秀比例，依据市教育局公布的师德优秀比例或学校申报、上级批准的师德优秀比例，计算出师德优秀人数，以级部为单位按得分由高到低依次确定人选；后勤及教辅人员单独排序，后勤及教辅人员优秀比例原则上为前勤教师优秀比例的一半。各级部及后勤在核定师德优秀人员比例时，优先向学考科教师倾斜,原则上无特别重大过错，学考科教师师德考核定为优秀。若某个级部存在师德问题，本级部考核名额酌情减少分配名额。

2.违反潍坊市教育局“师德投诉必查内容30条”（见附件）之一并经查实及在学校重要工作落实不到位者，师德考核不能确定为优秀等次。其中，违反有偿补习、乱收费乱摊派、体罚学生、酒后上课、寻衅滋事等行为之一者，直接确定为不合格等次；存在参加邪教组织及其他政治问题及违法犯罪的，学校与其解除聘用合同，并移交公安机关处理。

4.师德考核结果是教师评先树优的主要依据，记入教师档案，与教师资格定期注册、评先树优、职称评聘等挂钩。

5.在特级教师、名师、优秀教师、优秀教育工作者、教学能手、优秀班主任、最美乡村教师等荣誉、业务称号评选推荐时将把师德考评结果作为前置条件。只有在学校师德考评中被评为“师德优秀教师”，才有资格参加上述市级以上先进个人等的评选推荐工作。

6.师德考核年度内两次均达不到优秀等次的，年度工作考核不能评为优秀等次。师德考核“不合格”的，年度考核直接确定为“不称职”。

寿光市营里镇第一初级中学

2021年9月1日