寿光教育云

为深入学习贯彻十九大精神，学习十九届一中、二中、三中全会精神及习近平总书记系列重要讲话精神和党中央加强作风建设决策部署，继续搞好“大学习、大调研、大改进”和“不忘初心、牢记使命”主题教育，把立德树人作为根本任务，认真解决教职工队伍作风建设中存在的突出问题，坚持在寻标对标中审视作风，努力办人们满意的学校，纪台镇中心小学结合学校实际，特制定寻标对标提标达标工作计划。
一、高标准“寻标”

纪台镇中心小学对照目标任务，按照“可学可比可赶”的原则，围绕提升各项工作的首位度和知名度，瞄准寿光市一流学校，确立比学赶超标杆学校为寿光世纪东城小学，该学校优美雅静的环境，团结务实的领导，爱岗敬业的教师，勤奋好学的学生及良好的校风、教风和学风，是学校学习赶超的榜样。

二、高精度“对标”

3月13日至3月16日，我们到世纪东城学校进行了四天的学习、考察、思考，查找自身在进取精神、发展思路、工作作风、群众满意程度等方面存在的问题和差距，发现寿光世纪东城学校有如下值得学习的地方。

（一）精细化的管理细节决定成败

在世纪学校教学楼的门厅和走廊里，我们看到了离墙壁约有半米距离的一条红线，这是因为墙壁上展示着老师和学生们的精心设计制作的墙壁文化，但小学生好动，禁不住在观赏的同时，用手触摸，会损害作品，影响其他学生欣赏，所以而在地上适当的位置设定上了这条红线，孩子们无论看，无论在走廊里走，都避免了对走廊文化的损伤，同样在门厅的大圆柱周围也画出一个圆圈，作用也是如此，学生只可在圈外观看，久而久之，学生自然养成良好的习惯。另外固定学生作品的图钉也不是我们通常使用的普通图钉，而是考虑到图钉不牢，可能脱落会给学生造成伤害，而专门采取的一种即使掉到地上也是尖角朝下的图钉。餐厅里也有这样的一条红线，放学后每个班级在老师的带领之下，从东门走进餐厅，到红线西头，如果没有学生或学生少在领饭，这个班级的学生就会继续前行，走到不同的窗口领饭，如果排队领饭的学生已经到了南北红线，学生就等候不再前行，排队领饭的学生不能越过南北红线，保证领上饭的同学非常顺利的走到自己的餐桌上用餐，避免了三百多个孩子自己领饭时拥挤无序的情况，学生养成了良好的就餐习惯，井然有序，这与世纪学校老师、领导的细节管理是分不开的。
（二）真抓实干的敬业精神
    有人说：“有了好领导就有一所好学校。”正是由于该校领导的以身作则，严于律己的行为感染着教师们，使得一般任课教师不需要硬性规定上下班时间，但他们都能自觉的更早的来到学习备课、上课及批改作业。世纪东城高级小学有一支严于律己、尽职尽责、同心同德的领导班子，爱岗敬业、为人师表、水平高超的教师队伍，在工作中真抓实干，力争上游。我们走遍了学校的边边角角，到学生中询问对世纪学校的认识、到办公室中查看世纪学校课程开设情况、常规落实情况，还参加了生活导育教师会、青年教师成长论坛、家委有约等大型活动，并跟班听课10节课，我们对东城高级小学的精细化管理、校园文化氛围、教研活动、体育分项教学等进行了详细的了解探究，对世纪学校教师的工作态度、工作热情、干部的无私奉献精神感动，我们每天对自己的所闻所见所感进行交流分享，在交流中我们找到了自身的不足，主要是教师积极性没有充分调动起来，主人翁意识不够强，管理不到位以及办学理念不到位，造成工作不够细致，从环境、教研、社团活动等方面差距明显。世纪的大课间活动、社团活动、世纪的体育分项教学活动都已经成熟有序，这一切也归根于领导团队和教师团队，一切都是敬业的力量。将两节体育课联排，实施体育分项教学，发挥了教师的专长，发展了学生的兴趣爱好，精益求精，其他学科老师充分利用该时间开展教研活动；社团活动更是给我们提供了解决师资力量不足的范例。世纪学校真正做到了“事事有人管，人人有事做，人人愿做事，事事能做好”的优良运行机制。
（三）催人奋进的校园文化氛围
    世纪东城学校，地面干干净净，处室宽敞整洁，学生文雅礼貌，看不到学生疯打现象，不时有“老师好”的声音入耳。无论是宣传的橱窗里，还是走廊的墙壁上，教室的黑板旁，都有醒目的宣传标语，有详尽的学生评价，处处激励学生成长。走廊文化一班一品，班班有特色，同学生的特色作业、科技作品、实践活动、教师教研等一起构成了学校的文化氛围，世纪人在这个平台上辛勤耕耘，构成世纪学校特有的文化教育。
    有什么样的校长，带出什么样的校风，好校长营造好校风，良好的校风是学生健康成长的前提，校长要有先进的教育教学理念，脚踏实地的精神，作为一名校长，还要营造良好的校园氛围。健康的校园文化，可以推动学校各项工作的开展，陶冶师生的情操，启迪师生的心智，促进教师的专业成长和学生的全面发展。良好的校园氛围，有利于师生关系的融洽，有利于学生人格和学业的发展。

三、高精度“提标”

通过比较我们找到了差距，在以后的工作中，我校要着力做

好以下工作：一是要制定科学的管理制度，做到有章可循，依

规办事；二是营造良好的师生和谐氛围，用优异的业绩不断提

升学校的办学水平，不断提高家长对学校的满意度；三是建立

良好的人际关系，和谐共进的干群关系，师生关系，家校关系；

四是管理做到精细化，注意细节管理，细节决定成败，对教师

的“备、讲、批、辅、考、评、研”细化要求，具体规范;对学

生的日常学习、生活、纪律、卫生的管理细化到人，做到时时

有人管，事事有人干；五是要充分调动师生的主观能动性，加

强师风师德教育，理想信心教育，让每位教师都激情工作，各

个学生都激情学习，努力营造人人愿做事，事事能做好的良好

氛围。

四、高效率“达标”

（一）课堂改革措施：通过构建学习小组，引导学生开展自主

合作、探究式学习，开展组间竞赛、评比等活动；通过充分预

习原则，对学生的预习做详细的要求，没预习不开讲，先学后

教；通过当堂达标原则，合理安排教学过程，避免花俏环节，

高效完成教学任务，生生过关。达标时间：2018年12月底

分管领导：范登科  责任单位：教导处 赵新涛
（二）家校合作措施：定期召开家长会，把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及举措告诉家长，介绍一些科学的育人方法；举办“家长开放日”活动。活动内容包括，参观班级布置，检查教师常规教学工作（备、教、辅、批、考），翻阅学生作业，参加主题教育活动，观看学生成果展示等；教师定期家访。向家长反馈孩子在校的表现，家长主动向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长，与教师共同研究教子良方，使家庭教育与学校教育相得益彰。 达标时间：2018年9月底

分管领导：冯国祥  责任单位： 政教处 吕凡双
（三）校园环境措施：加强校园环境的综合整治是学校工作的重要内容，是加强校园文化建设、提高办学水平，树立学校形象的重要组成部分，全校师生从上至下都要高度重视、积极参与，首先要加强领导，精心组织，学校成立以校长为组长的工作领导小组，做到责任落实，措施落实；要加强督查，严格问责，将建立督促检查制度，并将检查结果予以通报并与年终考核挂钩。通过集中整治，校园内脏、乱、差现象得到有效遏制，保持了校园的净化、绿化和美化。达标时间：2018年6月底

分管领导：刘忠河  责任单位：  政教处 李昌军
（四）安全管理措施：一是上好“开学安全教育第一课”和每周安全教育课，二是在安全教育日、安全教育周开展专项宣传教育活动，提高学生的防范能力；三是利用国旗下讲话、放学前五分钟安全教育和宣传栏向学生宣传安全知识，增强学生的防范能力；四是聘请法制副校长到校开展法制讲座和利用学科渗透法制教育，使每一个学生都知法、懂法、守法。达标时间：2018年6月底

分管领导：王喜田  责任单位：  安全科 刘培亮

（五）保障措施：首先建立工作领导小组，组长：范登科 副组长：冯国祥 赵新涛 刘忠河 王喜田 成员：魏松台  吕凡双 孟祥宝 孙冬艳 张玉宁 张新敏 领导小组下设办公室，地点设在二楼会议室，其次要明晰赶超时限，制定《实施寻标对标提标行动工作方案》，提出赶超承诺。由领导小组制定具体方案，全体教师会通过，教师知晓率100%，同时制定《纪台镇中心小学寻标对标提标行动工作计划表》，一月一调度、一季一通报；通过组织党员群众评议、领导干部点评等多种形式推动履诺践诺，最后学校活动领导小组办公室组织开展落实对标情况督查，形成督查报告，并提出下一步寻标对标意见。