双王城卧铺小学

小学生课外读物进校园管理制度

第一条 为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，制定本制度。

第二条 本制度所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。

第三条 小学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：

方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。

   适宜性。符合小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。

第四条  进校园课外读物要符合以下基本标准：

主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，传承红色基 因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。

内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。

可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。

启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。

第五条 违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为小学生课外读物：

（一）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；

（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；

（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；

（四）危害国家统一、主权和领土完整的；

（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；

（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；

（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；

（八） 存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；

（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；

（十）存在科学性错误的；

（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；

   （十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。

第六条  学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。

第七条  进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。

第八条   进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。

对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照《小学图书馆（室）规程》有关规定执行。

第九条  小学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

第十条 存在下列情形之一的，由教育行政部门责令限期改正，视情节轻重依法依规予以处理；需要追究其他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。

（一）进校园课外读物未按规定程序组织推荐的；

（二）进校园课外读物不符合本制度原则、标准、要求的；

（三）强制或变相强制学生购买课外读物的；

（四）接受请托、牟取不正当利益的；

（五）有关行政部门及其工作人员违规干预课外读物推荐的。

双王城卧铺小学学生睡眠管理制度

合理的睡眠对小学生的大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习效率至关重要，我校特制订本制度。

一、学生睡眠管理

1.明确睡眠时间：小学生每天的睡眠达到10个小时。

2.严格遵守入眠时间，小学生晚睡不得晚于21:00点。

3.保证作息规律：做到按时入睡，按时起床，早睡早起。4、杨昌良好个人习惯：合理安排放学后的时间，做到省时高效，合理紧凑。

5.掌握简有效的睡眠技巧：运永和里简单的技巧，让自己能够及时入睡。

二、对家长的建议

1.培养学生良好的学习习惯，督促孩子按时完成家庭作业。如果孩子实在完成不了的，及时和任课教师沟通，寻求合理的解决方法，不能逼着孩子长时间做作业或者做到很晚。

2.制定严格的睡眠时间，督促孩子按照制定的作息时间按时入睡，到点起床，确保睡明时间不得少于10个小时，并且要求孩子早睡早起。

3.家长要给孩子做好榜样，有规律作息。

双王城卧铺小学学生体质健康管理制度

为贯彻落实《健康中国行动（2019—2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，我校制定本管理制度：

一、加强宣传教育引导

切实加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导,让家长和学生科学认识体质健康的影响因素,了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。

二、开齐开足体育，保证体育活动时间

合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。由每天巡视并做好记录。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，及时和家长沟通。

三、提高体育教学质量

1.学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。

2.利用课后服务创建体育社团，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、乒乓球等项目的训练。

3.每学年组织开展两次趣味运动会。

4.体育教研组每学期至少开展一次集中备课、集体教研、公开课展示。

四、体质健康管理

健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。

五、做好体质健康监测

1.学校把此工作例为学校工作计划内，按照《标准》的实施要求统一安排，制定实施计划方案，落实专人负责，做到体育教师、班主任及各有关部门人员明确职责，协同配合，共同组织实施，并将此工作列入学校年终考核之中。

2.测试要统一标准，统一要求；数据的记录要真实，杜绝虚拟测试成绩。表册填写字迹清楚、工整，不改写，格式正确。

3.针对学生身体特点，考虑气候、场地等因素，科学组织测试工作，保证学生的身心健康和安全。

4.班主任和体育教师要加强对学生的安全教育，都要对学生提出安全要求。要利用班会和体育课对学生进行体育达标及训练的安全教育。

5.测试小组务必认真组织测试工作，并按时将相关表册整理上报。

6.学校对《标准》测试工作要定期自查。

六、健全责任机制

将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。

2021年9月

双王城卧铺小学学生作业管理制度

为落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，切实减轻学生作业负担，优化作业管理、作业设计与作业批改，提升学生能力，促进学生身心健康发展，现结合学校实际,制定本制度。

一、成立领导小组

组长：李大孟

副组长：侯顺清

成员：陈瑞伟、信汝云、张延芳、曹聪慧

二、作业管理办法

学校实施“三级作业管理”制度。即学校教导处统筹各年级作业管理，包括作业量的限定，学科作业的统筹安排等；班主任负责本班所有学科作业的协调，保证每天学生作业布置不超量，作业时间不超时；学科任教教师负责统一制定学科作业内容，精心设计，精选习题，做到同年级、同学科、同层次学生作业规范统一。

三、规范审批流程

学校设计制定“作业审批单”， 学科任教教师对作业内容和总量进行把关，审核后通过。作业审批单交班主任进行班级总量控制，最终交教导处留存，作为作业领导小组督查依据。

四、落实公示制度。

学校根据本校实际，当天学生作业由班主任老师利用微信群向家长公示，学校不定期在公示栏中进行公示。公式内容包括作业内容及要求、把关教师、预计完成时间等，接受社会和家长监督。

五、纳入教师常规量化。

学校把作业常规的落实情况纳入对教师个人学期量化考核。定期开展“优秀作业设计”、“优秀学生作业”等评选活动。提高作业设计质量，充分发挥作业的诊断、巩固、学情分析等功能。

                                    2021年9月

双王城卧铺小学手机管理制度　

手机是科技进步的产物，是社会文明的标志。然而，由于部分手机网络传播不良和低俗信息，学生在校园内使用手机的弊端已显得十分突出，影响了正常教育教学秩序，损害了学生身心健康。为维护学 校正常的教育教学秩序，促进学生学习，促进学生身心健康发展，督促学生科学使用手机，特制定本管理制度。 　

第一条：学生手机管理

（一）学校原则上不允许学生在校园内携带、使用手机。确因特殊情况需要将手机带进校园的，必须履行相关手续并符合以下规定。 　

（二）学生在校园内使用手机，必须遵守如下规定： 　

1.学生带手机进校要经家长和班主任同意，并在班主任处登记好，原则上入校后到放学前由所在班级的班主任专门保管。 　

2.学生手机因特殊原因需本人保管的，如有丢失、损坏，学校和班级不承担任何责任。 　

3.学生在上课（含实验课、自习课、集会等）和午休期间，必须关闭手机。期间用手机发、看短信息；玩手机（如看视频、听音乐、看电子书籍、玩游戏等）均视为违纪。除班主任以外的学校教职工发现违规使用手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，给予口头警告并当场收缴手机，问清楚所在班级和姓名。收缴后的手机交由所在班级的班主任。 　

4.不允许因给手机电池充电而私自乱接电源，更不允许课间、午休时间在教室或其他场所给手机充电，一经发现，没收手机、电池或充电器。如因充电引发火灾事故的，要追究责任。 　

5.违反规定被收缴手机的，其违规使用手机收缴后交班主任，班主任通知家长，由违规使用手机本人交书面保证书后由家长来校领回手机，并视其态度给予适当的纪律处分。（借别人手机违规使用的同等处理） 　

6.对于收缴手机时采取不合作、粗野的态度，拒不接受教育或拒绝交出违规使用手机的，情节属一般的，给予相关同学警告或严重警告的处分；情节严重的，班主任负责通知家长，给予记过、全校通报处分。 　

7.学生在任何考试中，必须将手机关机并主动交监考老师，凡发现使用手机都均认定为作弊并收缴手机。 　

8.用手机浏览不健康内容或联系校内外人员组织打架斗殴或其他非法活动，除收缴手机外，情节严重的，可移交公安机关处理。 　

9.因特殊情况学生急需与家长或特定的部门（如公安等）联系的，可以报请班主任或任课教师同意后，临时使用手机。

第二条：教师手机管理

1.严禁将手机带进课堂，上课期间可将手机放在办公室。

2.严肃会议纪律，会议前，应主动将手机关闭或调到静音状态，会议期间，不准接、打电话。

3.正常工作期间，不能用手机上网浏览与教学无关的网页、网站，不得进行炒股、做微商等活动。

4.任课教师严禁用手机向学生布置作业，特殊情况（如疫情期间上网课）除外。

5.任课教师要利用班级微信群对学生离校后合理使用手机进行教育引导，除上网查有关学习资料等与学习有关的知识外，不能上网聊天、打游戏等。

第三条：违反本规定的处理办法 　

1.学生违反本规定的，第一次由班主任批评教育，并通报家长；第二次政教处进行全校通报批评，手机由家长领回，重新申请并经批准后方可携带使用；第三次给予警告及以上纪律处分，当学期内不得重 新申请使用。 　

2.考试过程中学生携带或使用手机，按作弊处理。 　

3.学生违反本规定情节严重或认错态度差，视情节给予纪律处分。 　

4.教师违反本规定的，责令停止违规行为，并有政教处进行批评教育，情节严重的交由相关部门处理。

第四条：附则 　

1.本规定由政教处组织实施，解释权属学校政教处。 　

2.本规定执行情况纳入班级量化考核，每发生一次违规现象，扣班级量化考核分0.5分。