寿光教育云

 一、特色创建核心理念：：

我校是2010年投入使用的一所新校，原名侯镇实验小学，因去年校名为他校所用，所以在全校师生中发起了征集校名的活动，在教办陈主任的指引下，我也意识到这是一个进行学校特色建设，引领学校育人方向，提高学校核心竞争力的重要节点，我给全体师生提出了要求：让他们带着以下几个问题起名：我们为什么办学，办学要培养什么样的人才？怎样才能使学校长盛不衰？用怎样的教育理念来张扬学校的个性，得到社会的认可？经过全体师生充分的思索，经过多次的教师会、各班学生班会集体头脑风暴，终于一个彰显学校办学特色和育人方向的校名浮出水面：“新星小学”，这是一个非常个性、非常响亮的名字，她本身就蕴含着我校的“校园小星星 颗颗亮晶晶”的办学理念，彰显着“关注每一个”的时代特点，“成就每一个孩子与众不同的精彩”是我们的永恒追求。

我校以开发学校社团课程，开展学生社团活动为突破口，让每一个孩子都能在获得文化知识的同时得到特长培养；并着力开发“小星星”校园文化，开发“小星星”评价体系，真正实现孩子的全面发展。

二、特色创建优势基础：

1、教办领导指引我们致力于特色创建：镇教办管理层的有力领导和积极指导，陈主任积极创造条件让我们走出去开阔视野，转变观念，并鼓励我们勤于读书，丰富大脑，教办业务室制订了特色创建计划，每月召开专门针对特色创建的校长论坛……，这些举措无不为我们坚定不移的搞特色创建增添了底气；

2、学校文化的顶层设计聚焦特色创建：我校自2016年元月1日正式更名为“新星小学”，并以“校园小星星，颗颗亮晶晶”为校训，以“成就每一个孩子与众不同的精彩”为校风，以“顺势扬长，静待花开”为教风，以“做最美的那颗星星”为学风，并浓墨重彩设计了新星校徽，我校的校歌正在征集中。

3、专用教室、活动场所充足：我校教学楼设有书法教室、音乐教室、综合实践教室、科学活动室、微机室，并且以上各室教学设施、设备、仪器等充足到位；此外还有的空闲的6处教室可开发成美术教室、剪纸室、舞蹈室、乒乓球室、棋室、器乐训练室，四楼的阶梯教室可进行经典诵读，教学楼东西两个大厅书柜和书桌已经放置到位，方便学生进行国学阅读和文学鉴赏，覆盖草皮的操场可以开展足球训练和比赛。

4.教师资源可挖掘：我校领导班子团结，凝聚力强，老师态度端正，境界高，能勇于挑战困难，敢于接手社团活动辅导任务，并致力于社团课程的有效开发。至于尚缺的音体美等专业师资，一是寻求社会力量支援，学校专门聘请了寿光吉他协会的邱琪先生长期执教吉他器乐社团；二是寻求他校支援，如侯镇二中的音体美老师；三是与他校合作，特长教师互相支援，互为补充。

5.家长的殷切期待和学生的热切期盼：通过了解，我们的家长对孩子的期望值较高，希望孩子从小受到艺术的陶冶，或在艺术方面学有一技之长。孩子们天真活泼，表现欲望、创造能力都很强，喜欢在兴趣爱好方面发展个性，享受成功的快乐。在家长和学生的支持下，我校的特色教育发展潜力巨大。

三、特色创建实施思路：

1、营造校园文化，感悟“新星”内涵

    学校将以系统化、特色化为基点，在校园的各处布局上，大到教学楼外墙、大厅、走廊文化、各社团活动室专属文化，小到班级文化、教室书吧、校园绿地牌，都力求布置打造成一个个富有魅力的文化阵地，把校园小星星，颗颗亮晶晶的特色办学理念融入到校园的每一个角落，深入到全体师生的心灵，衍生出强大的精神力量。

   2、突出社团活动，践行“新星”特色

    本学期开学初，学校在广泛征求学生医院的基础上，并综合考虑学校的配套设施和师资情况，设置了文学类、艺术类、科技类、体育类四个领域共十三个社团，有文学鉴赏、传统文化、书法、舞蹈、绘画、剪纸、面塑、十字绣、吉他、电脑创意绘画及网页制作、棋类、乒乓球、足球。

    社团活动的开展，做到五个固定：“固定师资”，依据教师特长，学校领导小组适度调配，取其特长，用其所爱，做到人尽其才；“固定场所”，学校专用教室充足，设立专门的社团活动室和活动场地，做到物尽其用；“固定计划”，开班前学校统一制定计划，明确活动目标，活动内容，活动效果一由领导小组现场调研，二由各活动室老师写出书面总结汇报；“固定内容”，

在活动实践的基础上，学校组织教研团队开发出规范科学、符合实际、体现“新星”特色的成系列的校本课程教材，确保社团活动长期有效的开展下去；“固定时间”，学校统一将每周五下午二三节联排作为社团活动时间，保证各社团活动的有效开展。

3、构建评价体系，落实“新星”教育

（1）学校设立校园艺术节、体育节、科技节、阅读周等活动，均以学生特长展示为主题，人人参与，人人夺星，为学生提供展示特长，实现梦想的舞台；

（2）学校创立“小星星”评价法，为每个孩子设立一本“小星星银行”存折，每个孩子人手一本，包含爱心星、智慧星、体育星、劳动星、纪律星、阅读星、艺术星、合作星，学生在学校活动节上、在各种比赛活动中、在课堂表现上、在学期考试中……表现突出，就可以获得相应的小星星，每一学期一总结评定，分为两条线：一条线是一个孩子本学期的爱心星获得了10颗，就是本班的爱心星10星级学生，以此类推；另一条线是如果一个孩子的爱心星、智慧星、体育星、……等这八种星都集齐了，就是本班的“最亮小星星”。各班都要将这些星级学生、最亮小星星的照片和事迹展示在班级文化墙上；学校也将评选出校级星级学生、最亮小星星展示在最显眼的教学楼主大厅文化墙上。

此外，学校还要创立开发“小星星成长足迹”手册、“小星星阅读记录卡”、“小星星记事本”等评价工具，评价领域涉及学生习惯养成、课堂表现，这些欣赏性评价手段的背后，都要诠释以下原则：让每一个孩子充满信心，让每一个孩子学有所长，让每一个孩子得到尊重，让每一个孩子实现梦想，让每一个孩子都成为最亮的小星星，让每一个孩子爱上学校。

4、关注教师成长，丰满“新星”人生

“让每一位老师都有幸福感”是新星小学校长和领导团队的不懈追求。我校从今学期开始已经尝试扁平化管理，构建全员参政议政，全员参与管理的民主文化，象企业股份制一样，让每一位员工都感受到主人翁的责任感和使命感；加大校本培训力度，让老师们在提升知识含量的同时提升境界，把校本培训当作最好的福利发放给大家；还要让优秀团队评比凝心聚力，沙龙论坛百家争鸣，教师工作室人尽其才。校长还要以关心教师疾苦，为老师创造优越从教条件为己任，亲属生病要登门探望，教师生日要送上祝福，老师有困难要慷慨解囊，教师值班室要安装空调，学校要建教师书吧、茶吧、健身房等，提高教师幸福指数，让“执教新星，幸福一生”的理念深入每一位老师心中。

四、特色创建总体目标：

总体目标：

经过三年乃至更长时间的建设，在校园文化、校本课程、社团课程、评价体系方面全力创建新星教育特色，最终建成具有一定知名度的新星教育特色学校。

五、特色创建实施步骤：

实施步骤：稳中求进，渐进实现新星教育特色，创建内容规划分为两个阶段：

第一阶段（2017.3-2017.9）：筹划准备，开拓思路

明确发展理念，丰富校园文化，规划新星教育特色发展思路，培训教学人员，组建各类社团，选拔特长学生，确定培养目标与方法，布置整理活动场所，编著校本课程，这一阶段实际上我们从去年已经开始了。

第二阶段（2017.10-2019.6）：具体实施，完善总结

开发开展社团活动课程，在文学类、艺术类、科技类、体育类、实践类五个领域培养出类拔萃的学生，勇于展现自己的能力，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果。完善评价机制，激发师生的积极性，推动学校的内涵发展，形成良好的新星教育特色育人氛围。

六、特色创建预期成效：

通过社团活动课程这一特色项目入手，并在实践中逐步开发完善特色校本课程，形成项目特色，并进一步提炼管理文化、制度文化、教师文化、学生文化、课程文化等，让“校园小星星，颗颗亮晶晶”的办学理念更加鲜明。从不规范到规范，从单一到综合，最终实现“新星教育”的特色发展，为教师和学生创造美好的未来。