寿光教育云

寿光市教育和体育局

寿教体函 [2019]  25 号

寿光市智慧校园建设与应用指导意见

（试行）

一、指导思想

坚持贯彻《教育信息化“十三五”规划》，全面落实教育部《教育信息化2.0行动计划》，在教育信息化软硬件及网络建设的基础上，开展智慧校园应用推动工作，着力提升学校教育信息化应用水平和师生的信息化素养，提高学校教学与管理的质量和水平。

二、总体目标

智慧校园实现校园管理智能化、校园生活一体化、课堂教学生动化、家校沟通无缝化。具体目标实现四个智慧化：

智慧门户：建设符合学校特色文化的智慧门户，以Web门户、家校帮客户端为一体贯通教学、管理、学习、家校沟通业务。

智慧教学：利用教育云平台、教学助手、家校帮应用，完成学校私有资源库建设，为学生提供个性化学习平台，利用信息化手段融合教学实际，促进教学模式变革。

智慧管理：构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、网络化、自动化、移动化、精细化，提高管理效率，降低管理成本。

智慧学习：构建以学生为中心的泛在学习平台，学生能即时获取自己所需的资源、信息和服务，享受个性化定制的资源和服务，不断发掘自己的兴趣爱好，挖掘自己的潜能，使得学习过程更加轻松高效。促进以“教”为中心向以“学”为中心的转变。

三、应用效果

1.教师应用

教师利用智慧校园教学应用实现智慧教学的常态化与创新发展。能充分利用教育技术手段进行教学设计、网络备课和课堂教学，优化教学流程，创新教学模式，构建自主、合作、探究的教与学方式。利用智能手段实现教与学的及时反馈（评价），促进数据支撑的针对性教和个性化学，实现育人的精准化。

2.学生应用

学生利用智慧校园获取学习资源，利用各种智能终端（网络学习空间）进行学习、交流和分享，实现自主、合作、探究学习。在人工智能技术支持下，全面感知和记录学习过程，汇聚“大数据”并进行分析，设置数据分析模型和评估指标体系，精准评估学习绩效，实现自我诊断、自我修正的个性化学习。

3.学校应用

校长率先应用智慧校园进行教育教学与管理，充分发挥校长空间的大数据采集与分析功能，实现学校教学管理、行政管理、生活与服务的智能化。通过互联网、物联网实现各类应用系统无缝集成、数据（资源）共享，运用大数据实现学校发展决策、教师成长、学生成长的智慧化管理，实现学生综合素质（德育、智育、体育）评价智能化。积极构建互联互通的智慧生活环境，推广使用与智慧校园平台互联互通的物联设备，方便师生的校园生活。

4.资源共享

通过教育云平台应用中心利用国家、市级和平台自生成等资源配置学生学习资源、教师教学资源、教师专业发展与教研资源和校本特色数字资源，满足学校教学、科研和教师发展、学生成长的需要。建立资源共建共享机制，实现校内教学资源共建共享，鼓励师生展示、共享优秀数字资源，并通过教育云平台实现网络课程或特色资源的区域共享。

5.家校共育

通过自建、共建方式，构建优质家庭教育内容体系，为中小学家长提供家庭教育指导服务。向家长提供跨终端的家校互动服务，帮助家长实时了解学生情况，进行有效的家校沟通。

四、应用要求

1.各类空间建设规范，校园门户特色鲜明

各类空间内容丰富规范，栏目分类与管理分工清晰，展示界面符合特色；教师熟悉空间业务，能利用个人空间完成教学办公等常态化业务。各校注重培养空间应用优秀教师，通过校内“优质空间建设应用经验分享”活动，分享空间应用实践经验，以身边教师实际应用为示范，带动学校教师空间建设。各学区要定期进行学校与教师空间展示活动，推荐优秀空间参与各级各类评选，以活动推进空间的建设与应用。

2.加快教学应用普及，信息技术融合创新

切实推进智慧校园教学助手、互动课堂、移动讲台等教学应用实现“课堂用、经常用、普遍用”，创新教师个人数字资源建设与应用模式，依托教育云平台提供的基础资源，教师通过教学助手实现教案、学案、课件、微课等资源按科目章节云存储，完成个性化数字资源积累；通过互动课堂与移动讲台充分利用数字教学资源进行高效授课。学校利用教学助手“共享备课”功能，通过线下教研、线上资源汇聚的集体备课模式，实现校级精品资源的生成与共享。教育局通过教育云平台线上推出智慧校园教学应用示范课，各学区通过线下评选线上晒课模式推荐学区智慧校园应用公开课；各学校要开展“智慧校园教学应用公开课”教研活动，线下集中学习教学应用优秀课例，线上对优秀课例进行点评，组织优秀教师进行教学应用经验分享，鼓励帮助老师利用教学助手参加各级各类课堂展示活动，以骨干老师示范带动全校规模化应用。

3.探索家校沟通创新，班级空间效果明显

充分发挥班级空间的纽带作用，班主任牵头，任课教师与家长积极参与，既能共同记录学生成长过程，又能让家长了解学生的学校生活。积极利用家校帮“班级圈”、“学生点评”、“习惯养成”等功能，学校出台措施制定方案及时向学生与家长发布优质信息资源，吸引家长通过家校帮定向了解自己孩子的在校表现，形成通过“家校帮”进行家校沟通的良好氛围。

4.校园管理应用高效，学区学校同步推进

建设符合需求的智慧慧校园管理组织架构，以实际业务需求开通功能模块并设置相关责任人权限，责任到人，保障平台发起的工作都可正常流转。各学区统一规划，以通知与公文模块应用为基础逐步将各类管理业务与智慧校园相融合，实现学区率先应用智慧校园，促进学区内学校智慧校园应用力度，对零应用、应付用的学校进行现场调研、问题分析，制定管理应用可行性方案，切实发挥智慧校园作用。各学校在完成学区应用对接基础上按需开通管理模块，实现学校实际需求与智慧校园管理模块高效融合，加强使用培训，保障管理者、所有教师都能熟练的通过智慧校园平台或“家校帮”移动端进行信息化办公。发挥智慧校园校长空间作用，提升校长信息化应用领导力，通过空间大数据采集分析能力，将过程性数据沉淀，为学校管理、决策提供参考依据。

5.拓宽名师与教研社区建设，优质资源覆盖面大

加大名师网络工作室与网络教研社区的覆盖面，按学段分学科建设学区网络教研社区，成立学区内同学科教师教研队伍，开展线上线下混合式教研活动，聚焦问题汇聚经验心得生成学区精品资源，形成教研和教学有机结合的良性循环的教学环境；建设学区优秀教师成长工作室，成立成长共同体，通过团队合作、专业引领的协作交流机制共同提升成长。各学区在云平台建立学区级优秀教师工作室，每学段每学科确定一名教师成立优秀教师成长工作室，参照教育局对名师工作室的管理办法，制定学区级优秀教师成长工作室与学科网络教研社区推荐与考评办法，以有效的管理评价机制推动教师成长。

五、保障措施

1．各学区要把智慧校园应用作为本单位教育信息化应用的重点工作，统筹规划，统一部署，大力推进。要加强组织领导，完善工作机制，明确专人负责，召开会议专题部署，加大培训力度，制定教学与管理应用的规划和时间表，要在政策、机制、人员、考评等方面采取有效措施推进智慧校园应用。

2.各学校要将智慧校园应用工作作为“一把手”工程，将智慧校园应用作为学校师生信息素养提升的重要抓手，制订切实可行的应用方案，创新工作机制持续推进智慧校园建设与应用工作。

3.各学校要完善教师评价办法，加入教师智慧校园应用的专项考核，引导教师利用智慧校园开展教学与家校沟通探索，激励教师主动利用智慧校园进行教育教学管理，在评选树优、绩效考核中得到体现。

4.各学校要严格执行《中华人民共和国网络安全法》等相关法律法规与文件要求，建立智慧校园建设与应用安全保障机制。建立健全内容审核、应急处置等管理制度；加强对各类人员的网络安全教育培训，提高自觉维护网络安全、抵制不良信息的能力，确保网络、信息、数据和内容安全。

附件：智慧校园功能模块操作指南

寿光市教育和体育局

2019年5月5日