一是经典诵读与学科育人相结合。学校将每日读写经典作为学生常规：规定晨读、晚读等学生固定诵读和书写《论语》经典的时间，保证学生每天诵读10分钟。在此基础上，组织每周一“《论语》诵读晨会”，开展领诵、齐诵等多种形式的大型集体活动，营造浓厚的诵读氛围。同时学校在课堂教学中设置特色环节，将《论语》中的人生智慧与学科教学结合起来，在社团中开展“《论语》中的社会主义价值观”寻根活动，将《论语》智慧与社会主义核心价值观相结合，组织学生搜集整理相关名言，使之进课堂，进学科，进学生头脑。
二是经典诵读与主题教育相结合。结合重大节日和传统节日教育，在开展爱国教育、感恩教育、法治教育、生命教育等主题教育时，穿插《论语》诵读活动，将《论语》中的育人理念通过背诵、征文、演讲、手抄报展评、书签制作比赛等进行展示，把传统文化中的精髓融入到德育活动中。
三是经典诵读与素质评价相结合。在综合素质评价中，把学生诵读经典，参与活动的过程以成果的形式记录下来，进一步激发了学生读《论语》，修品行的积极性。开展了“诵读之星”、优秀手抄报、演讲能手、优秀征文、文明标兵、艺体标兵等评选活动，并将证书纳入到学生的综合素质评价中，激发了学生学习《论语》的热情，利于学生良好品行的养成。
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