寿光教育云

一、 老师寄语

山固然高，也不如母爱高；海固然深，也不如母子情深。

二、 积累运用（5-10分钟）

背一段精彩片断

三、 激情导入（2-3分钟）

    秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪。著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》

四、 知识导航（2—3分钟）

1、 借助工具书，自己掌握重点字词的音形义。

2、 认真阅读课文，理清文章行文思路，概括文章内容，归纳主题思想。

3、 总结“文题的含义”，“文章的线索”，两种题型的答题技巧。

五、 自学园地（5-10分钟）

1、给下列词语注音，概括拼音写汉字。

 chuí dǎ（ 捶打 ）mǐn ɡǎn（ 敏感  ）zhěnɡ xiǔ（ 整宿 ）dàn  yǎ( 淡雅 )

tān huàn       qiáo cuì      jué bié    fān lái fù qù    xǐ chū wàng wài

（ 瘫痪）     （憔悴）    （ 诀别  ）  （ 翻来覆去 ）  （ 喜出望外）

2、形近字组词。

  捶（捶打）    豌（豌豆）    诀（歌诀）    憔（憔悴）    瘫（瘫痪）

睡（睡觉）    碗（饭碗）    决（决定）    瞧（瞧见）    滩（沙滩）

3.下面是某词的意思，在本文中的找一个词填空。

（1）由于神经机能发生障碍，身体一部分完全或不完全地丧失运动能力（  瘫痪    ）

（2）形容人瘦弱,面色不好看（ 憔悴 ）

（3）由于没有想到的好事而非常高兴（  喜出望外  ）

（4）颜色绚丽多彩，十分美丽（ 烂漫   

4、作家作品简介（一般了解）

史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日）：中国当代著名作家、思想家。1951年生于北京，1972年即他21岁的时候，因“脉管炎”病导致双腿瘫痪。也就是在那一年的秋天，他的母亲去世了。1979年他开始从事文学创作，发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，1981年，患严重的肾病，1998年开始做透析。写下了许多震撼人心的作品主要作品：《我与地坛》、《秋天的怀念》、《合欢树》、《病隙碎笔》、《命若琴弦》、《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》等。他说自己“职业是生病，业余在写作”。

5、在文中圈画出你不懂的词语和句子，或者你最喜欢的词语和句子，

六、 发现研究（5-10分钟）

（一）问题探究：

1、读文题“秋天的怀念”。回答下列问题

（1）“秋天”一词交代了记叙要素中的哪一要素？（时间）

（2）“怀念”的词性是什么？（动词）

（3）支配这一词的人物是谁？（作者）

（4）“怀念”谁？（母亲）

（5）“怀念”母亲什么？（怀念母亲对儿子博大无私的爱和母亲坚韧的性格）

2、课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。 （ 回忆了母亲在自己瘫痪后的基建平常小事。）

3、课文围绕着“我”和母亲写了几件事？你从中感受到了什么？ 

课文写了四件事： 

（1）我发脾气时，母亲抚慰“我”。 （2）母亲为了 “我” 隐瞒病情 。 （3）母亲央求 “我” 去看花。  （4）母亲的临终嘱托。 

感受：母亲对儿子的关爱以及“我”对母亲的怀念。 

4、文章几次写到看花？背景和结果有何不同？ 

三次写到看花。 

第一次：春天，因为我的暴怒无常，母亲力图让我快乐起来，提出去北海公园看花。“我”不但没有响应，反而大发脾气，自暴自弃。明媚的春花也不能消解“我”的颓废，驱散“我”心中的愁云。 

第二次：秋天，“我”勉强同意母亲看花的提议，但未能成行，母亲即突然病逝。母亲的生命和秋天的花草一样衰萎了。 

第三次：秋天，妹妹推着“我”去北海公园看花，完成了母亲的遗愿，“我”体悟到生命的可贵，决心和妹妹坚强地活下去。 

5、全文展开叙事和议论的线索是什么？ （线索：看花 ）

6、归纳主题

本文通过史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。

（二）结论

1、文题的含义：抓住关键词问是什么？为什么？

2、文章的线索：文章是围绕什么来展开故事情节的。一般在文章中出现频率最高的某人、某物、某事、某地、某时、某种感情……为线索。

七、 模拟训练（5-10分钟）

（一）积累运用

1、下列词语中加点字的音形完全正确的一项是（  ）2分

A．残疾（jí）   憎恨（zhèng）  领悟（wù）  焦躁不安（zào）

B．淡雅（yǎ）   瘫痪（huàn）   烂漫（làn） 爆怒无常（bào）

C．憔悴（qiáo） 诀别（jüé）   高洁（jié）  翻来覆去（fù）

D．沉寂（jì）    侍弄（shì）   敏感（gǎn）  喜出望外（wàng）

2.下列各句加点的词语使用有误的一项是（  ）2分

A．这里的地势比华北平原更低，下游的长江三角洲海拔在10米以下，河汊纵横交织，湖泊星罗棋布，有“水乡”之称。

B．今年的雨水多，可结出的柑桔却异常甜美，真是让人喜出望外。

C．国庆节的迎宾广场，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。

D．我单位缺料，你手里有积压，做成这桩买卖，岂不两全齐美。

（二）阅读课文，回答下列问题

3、用简洁的语言概括小说的故事内容。（4分）

4、这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？（3分）

参考答案

1.       D（A：zèng；B：暴；C：jué）

2.       C（栩栩如生：形容作品、画作生动逼真，就像活的一样。多指人工制造的艺术品。）

3. 一位身患重病的母亲（1分），帮助（1分）双腿瘫痪的儿子（1分）重新鼓起生活勇气（1分）的故事。

4. ①“看花”是全文围绕的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

等级：优（满分）良（90%）一般（80%）差（70%）（“差“课后须补考）

八、 归纳总结（3——5分钟）

(1)思想上：    (2)知识上：     (3)方法上：   

山固然高，也不如母爱高；海固然深，也不如母子情深。这么伟大的母爱是我从《秋天的怀念》这文章中感受到的。假如有谁问我，这个世界你最爱谁？我一定毫不犹豫地答道：“妈妈！”

随着岁月车轮的滚动，我们渐渐从牙牙学语的幼儿进入了充满幻想的童年，再到现在充满活力的青少年，妈妈一直用爱的乳汁哺育着我。请拿起你手中的笔，以“妈妈，我拿什么报答你”为题写一篇主题日记。

九、 课后活动

老师：1、批改作业：（1）积累运用（2）模拟训练（辅导个别同学补考）

      2、编写下一课导学案

学生：1、当天“积累运用”和“模拟训练”不合格的同学补考

      2、写一篇“日记”。题目：“妈妈，我拿什么报答你”。

      3、完成次日的“积累运用”：背一段精彩片断

反思：今天我是【  】A全力以赴B尽力而为C得过且过