寿光教育云

一、指导思想:为庆祝中国共产党建党100周年，加快推进学校“10·20”阅读工程建设，引导广大师生爱读书、会读书、好读书、读好书，全面提升师生的阅读、写作能力，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓郁读书氛围，以阅读促教学，以活动促提升，推动学校教育高质量跨越式发展,为建党100周年献礼，在4月23日世界读书日到来之际，特举办首届校园读书节活动。

二、活动目标：使全体师生增加阅读量和知识储备，开拓视野，活跃思维，提升综合素养；引导师生从书本中得到心灵慰藉，释放工作和学习压力，寻找工作、学习、生活榜样；构建师生读书长效机制，让书香飘满校园。

三、活动时间：2021年4月19日至4月30日

四、活动主题：倡导读书学习风尚，提升师生核心素养，喜迎建党百年华诞。

五、活动口号（横幅）

我阅读，我快乐！

读书使人心明眼亮。

让阅读成为永恒的乐趣。

倡导读书风尚，促进文明和谐。

感受文字之美，尽享读书之乐。

立身以立学为先，立学以读书为本。

读一些好的书，就是和许多高尚的人对话。

书籍像一盏灯，它能照亮人们最暗淡的时光。

阅读无法改变人生的长度，但能改变人生的宽度。

真正全面发展的学生，背后都有骄人的阅读素养。

一本好书像一艘船，带我们从狭隘的地方驶向广阔的海洋。

读书，为精神打底;读书，为人生奠基。

与经典同行，打好人生底色：与名著为伴，塑造美好心灵。

生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。

阅读与写作是不可分离的一对孪生姐妹。只阅读不写作，阅读不会有深度；只写作不阅读，写作不会有生命。

六、活动步骤

第一阶段:宣传（4月19至4月22日）

（一）营造书香校园氛围。

1.印发读书节实施方案。（文化研究中心负责）

2.校园悬挂横幅，大屏播放标语，展板展出4月23日读书日来历知识、读书节实施方案等相关内容。（文化研究中心负责）

3.教室黑板一角出示读书节口号、班级特色读书口号，适当填加美文。（各年级负责）

4.通过工作群、家长群等进行宣传，发动师生、家长广泛参与。（各年级、处室负责）

（二）召开主题班会。解读读书节实施方案，安排部署相关活动。（各年级负责）

第二阶段：启动（4月23日）

1.时间：早上7:30举行读书节启动仪式。

2.地点：学校润德楼广场。

3.人员：高一、高二、强基高一高二全体师生，前后勤中层干部、校级班子成员。

第三阶段：实施（4月23日至4月30日）

（一）读书节“节徽”评选

1.地点：教学楼各阶梯教室。

2.人员：高一、高二、强基高一高二全体师生。

3.主题：“阅”动心灵，“徽”洒书香。

4.目的：节徽是读书节文化的浓缩与象征。为丰富活动内涵，吸引师生、家长主动参与，扩大读书节影响，同时培养师生的创造能力，面向全校师生、家长征集首届读书节“节徽”。

5.要求：必须为原创平面作品，能够体现学校读书节理念和精神；徽标设计要紧扣主题，内涵鲜明，简洁易懂，立意新颖，设计稿应配有一定的文字说明；图形紧凑，线条清晰，视觉明快，识别性强，寓意深远，易于制作。每班至少上交3件作品，经年级筛选出十佳作品报至学校，教师及家长作品不限。学生会组织评委评选出若干名优秀作品，最后由校评委推选出首届读书节“节徽”。

6.评选：艺术中心。

7.完成时间：4月21日。

（二）晒晒我的读书计划

1.地点：教室。

2.人员：高二年级四部师生。

3.主题：科学规划，高效阅读。

4.目的：培养师生有计划阅读的好习惯，规范阅读行为。

5.要求：语文教师根据班级特点、制定“班级读书计划”，师生制定“个人读书计划”。每班评出共10名教师、学生的“优秀个人读书计划”，展览推介。

6.评选：高二四部。

7.完成时间：4月22日。

（三）优秀“阅读书目”征集

1.地点：教室。

2.人员：强基年级师生。

3.主题：博览群书，共享阅读之乐。

4.目的：给全体师生提供丰富的优秀书单，拓宽师生阅读的视野。

5.要求：征集“你心中最有阅读意义的书目”“学生时代必读书目”等书单，筛选并制作成推荐阅读书单，展览推介。

6.展板制作：文化研究中心。

7.完成时间：4月20日。

（四）好书推介

1.地点：教室。

2.人员：高一、高二、强基高一高二全体师生。

3.主题：我为好书代言。

4.目的：个人影响众人、局部带动群体的方式，激发学生的阅读、写作热情。

5.要求：推荐你喜欢的一本书，写一段精彩的推介词。各班评委对推介词进行评选，选出优秀推介词，在班内推介自己喜欢的图书。各年级推选出至少10篇优秀推介词，全校展览。

6.展板制作：文化研究中心。

7.完成时间：4月22日。

（五）读书报告会

1.地点：报告厅。

2.人员：高一年级二部、三部学生。

3.主题：读书润心灵，阅读促成长。

4.目的：通过思想碰撞，取长补短，找到适合自己的读书方法，激发内心的阅读热情。

5.要求：根据时间，选出多名学生作读书报告。题目自拟，体裁不限，主题鲜明，积极向上，例如对经典著作的阅读心得体会，阅读背后引发的正能量故事，好书推荐等，要体现自己的独特视角和鲜明观点，能够引发思考、产生共鸣。组成师生评委团，评选出优秀读书报告人。

6.评选：高一年级。

7.完成时间：4月24日。

（六）专家进校园

1.地点：报告厅。

2.人员：强基年级高一高二全体师生。

3.主题：培养写作乐趣，共享精彩人生。

4.目的：通过听取专家的讲座，让全体师生更加爱上阅读，爱上写作，提高全体师生的写作技能，提升其核心素养。

5.要求：确定主题，邀请专家进校园做讲座，传授写作秘笈。设计师生与专家互动，面对面交流环节，专家解答师生在阅读写作中的问题。

（七）诗词背诵

1.地点：教室。

2.人员：高一、高二、强基高一高二全体学生。

3.主题：背诵经典诗词，传承中华文明。

4.目的：培养学生对古诗词的兴趣，陶冶学生的审美情趣，提高学生的文化素养。

5.要求：（1）个人抽背。首先，由各年级确定古诗词目录。各班选手编号，按号码轮流抽签选取背诵篇目，学生在规定时间背诵诗词的内容(包括作者，朝代)，评委根据背诵情况打分。根据分数取前十名参加下一轮。

（2）诗词飞花令。随机抽取两位选手组成pk组。随机抽取一个字，如“月”，两位选手轮流说出相关诗词句，最终说不出的选手淘汰，获胜选手可自行挑选对手，进行下一轮PK。此环节进行三轮。

（八）师生写作大赛

1.“Ta改变了我”写作比赛

（1）地点：教室、办公室。

（2）人员：高一、高二、强基高一高二全体师生。

（3）主题：写作伴我成长，青春助我圆梦。

（4）目的：以爱国主义教育为主题，厚植爱国情怀，庆祝建党100周年。

（5）要求:围绕党的十八大以来我国经济社会和人民生活变化，结合自身经历，紧扣“Ta改变了我”这一主题，通过书写自身的奋斗故事，以小见大，进一步激发爱国情怀，展现新时代奋斗者永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态。

2.诗歌创作大赛

（1）地点：教室。

（2）人员：高一、高二、强基高一高二全体师生。

（3）主题：致敬最美劳动者。

（4）目的：以“五一”劳动节为契机，抒发对劳动者的尊重，增强诗歌创作能力，激扬奋发斗志。

（5）要求:以诗歌的方式，表达对劳动者的赞美和对劳动的热爱。

说明：①以上两项写作大赛分别进行班级评比、年级评比，对优秀作品编印成册，推广阅读。

②评选分别由高一、高二及强基年级负责。

③完成时间：4月25日。

（九）教师演讲比赛

1.地点：报告厅。

2.人员：高一、高二、强基高一高二全体教师。

3.主题：青春与好书为伴，生命因阅读丰盈。

4.目的：强化阅读魅力，展示教师风采，提升阅读能力。

5.要求：演讲稿必须围绕阅读这一主题，结合实例，主题鲜明，积极向上。演讲时间为5至8分钟。

6.由教师发展中心负责组织并评选。

7.完成时间：4月23日。

（十）跳蚤书市

1.地点：齐飞路、星海路、高一、高二教学楼周边、海粟广场。

2.人员：高一、高二、强基高一高二全体师生。

3.主题：以书会友，乐淘万卷。

4.目的：通过自愿交换，真诚交流，培养学生珍惜书籍，节约资源的好习惯，激发学生共言好书、阅读好书的热情，锻炼学生的社会实践能力。

5.要求：以班级为单位，学生把自己阅读过且保存较好的书籍，通过免费赠书、以书换书等方式实现资源共享。班主任积极动员，严格把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的好书。

（十一）经典影视作品展映

1.地点：教室。

2.人员：高一、高二、强基高一高二全体师生。

3.主题：观红色经典，做红色传人。

4.目的：增强师生国家荣誉感和自豪感，激励师生勤奋学习，努力工作，为实现中华民族伟大复兴的中国梦砥砺前行。

5.要求：展播《建党伟业》《我和我的祖国》《重庆谈判》《长征》《厉害了我的国》《抗美援朝》《热的雪》等爱国题材影视作品。

（十二）书展

1.地点：图书楼一楼、高一、高二、强基年级教学楼一楼大厅。

2.人员：高一、高二、强基高一高二全体师生。

3.主题：图书进校园好书伴我行。

4.目的：激发师生阅读兴趣，满足师生对优秀书籍的阅读需求。

5.要求：联合校外书店等举办主题书展活动，邀约全校师生品读。书展集中展示十九大、改革开放、红色经典、党史、国情等内容的图书，同时展示与学科相关的书籍和部分文学类畅销图书。书展采取“自购”和“荐购”相结合的形式，师生既可以在书展上购买心仪的图书，也可以进行荐购，由学校统一购买，供师生借阅。

（十三）美文诵读比赛

1.地点：报告厅。

2.人员：强基年级高一高二学生。

3.主题：诵读经典，启迪心灵。

4.目的：提高学生的朗读水平和理解能力，引导学生会读书、爱学习。

5.要求:各班确定一篇课文或课外美文，进行集体朗读，同时设立两名“领诵员”，时间控制在5分钟之内。评选优秀诵读班级和优秀领诵员若干名。

6.评选：强基年级。

7.完成时间：4月23日。

（十四）课本剧展演

1.地点：报告厅。

2.人员：高一年级学生。

3.主题：光影再现，我演经典。

4.目的：加深学生对课文的理解，锻炼表演与表达能力，同时培养学生的集体主义精神，增强团结协作的能力。

5.要求:每班选择一篇经典课文，如《四世同堂》《红楼梦》《傲慢与偏见》《雷雨》等中的某一经典片段。学生自由组合，排演一出短剧，中英文皆可以，时间不超过8分钟。评选优秀剧目和最佳演员。

6.评选：高一年级。

7.完成时间：4月23日。

（十五）党史知识竞赛

1.地点：报告厅。

2.人员：高二年级学生。

3.主题：牢记党史，砥砺前行。

4.目的：在建党100周年之际，让学生进一步了解中国共产党党史，励初心担使命，厚植爱国情怀，激发学习动力。

5.要求：采取灵活多样的形式，组织好评委，开展好党史竞赛活动。

6.评选：高二年级。

7.完成时间：4月23日。

（十六）“阅读达人”“家庭书房”评选

组织“读书节优秀方案”“阅读达人”“家庭书房”及读书节期间系列活动的评选。

1.“读书节优秀方案”评选：文化研究中心。

2.“阅读达人”（教师系列）、“家庭书房”评选：教务处。“阅读达人”（学生系列）评选：高一、高二及强基年级。

3.完成时间：4月22日。

第四阶段:总结（4月30日）

本次活动结束，学校通报表扬在读书节活动中涌现出的各类优秀年级（处室）、班级和优胜个人，并给予适当物质奖励。

附：在报告厅举行的活动安排。