寿光教育云

为加快推进我校教育信息化、现代化建设，确保其建设质量，本着“长远规划、分步实施，服务中心，重点应用”的原则，结合我校实际，制定本实施方案。

一、    指导思想 

坚持以“统筹规划、分类要求、分步实施、注重实效、适度超前”为原则，以学校网络及信息化基础设施建设为基础，以教育资源、信息交换平台和应用软件建设为重点，以教育教学信息化应用为核心，以管理体制、机制和队伍建设为保障，以全面改革学校教育教学手段、创新教育模式、提升教育质量为目的，大力推进教育信息化，构建城乡教育一体化机制和服务社会的终身教育体系，为实现我校教育现代化奠定基础。

二、总体目标

1、从2015年7月-2017年8月底，拟用两年左右的时间完成“互联网+示范校”的信息标准与应用标准，系统之间的接口标准；

2、建设一个为全校提供服务的数据中心和数学资源库，包括主机托管、虚拟主机、应用服务、数据储存服务、数据备份服务、数据安全服务等；

3、建立全校的电子身份体系，使用统一的电子身份体系为各种网络应用系统服务，使全校用户在所有的网络应用系统中都使用统一的电子身份，保证用户电子的唯一性、真实性与权威性；

4、建立全校的网络安全体系；保证校园网络的安全、保证关键数据、关键应用的安全以及关键业务部门的安全，实现校园网络及其应用系统的安全高效运行；

5、建设一整套校园信息管理系统，为实现“网上办公、网上管理、网上教学、网上服务”提供全面的系统支持；

6、建立一个统一的个性化门户，为学校网上的所有用户提供单一的访问入口点，形成一个统一的网络应用平台，为各类用户提供个性化的信息服务；

7、在网络平台不断升级完善、确保校园网络高效稳定运行的前提下，重点完成校园网平台下网络信息化的全方位应用，构建一个具有渠中特色的数字化空间，拓展校园的时间和空间维度，扩展传统校园功能；

 8、用科学规范的管理整合环境、资源和活动信息，构建统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制，最终实现我校教育过程全面信息化，从而达到全面提高教育、教学、科研、管理水平与效率的目的。   

 附：寿光市实验小学“互联网+校园”建设整体规划图

三、组织保障 

为实现总体目标，学校成立专门的数字化校园建设领导小组、信息化管理与技术支持部门，全面负责互联网+校园建设、管理和技术支持服务。

组  长：温建生

副组长：杨国文   苗兰玲  宋国星

成  员：宋国星   孟春艳  张琦茗  范光   张金玲  王琳  马靖涵

四、实施步骤 

根据轻重缓急的原则、重要应用优先的原则、实际应用易于推广的原则，考虑学校信息化发展实际应用情况，我校计划分三个阶段分步实现总体建设目标。 

（一）2015年7月-2015年底目标（网络基础设施建设）

校园网络是“互联网+校园”的基础，虽然我校校园网络（校园局域网）的上网率已达100%，但其设备设施还不够完善，需要更新、升级与整合，其主要内容是：更新校园网防火墙、核心交换机(采用双引擎双电源)、核心路由器等关键设备，消除单点故障隐患；建设防雷、防静电及消防系统，以“校安系统”为基础，构建覆盖学校的统一的应急反应系统、网络信息安全系统和校园监控系统，安装上网安全管理软件，为我校提供一个安全、稳定、快捷、高效、功能强大的校园网基础平台；为校园网硬件平台的功能扩展预留接口；为“互联网+校园”建设的后期项目打好基础。 

（二）2016年1月-2016年8月底目标（校园信息化基础建设）

 1、建立“互联网+”规范体系、数据标准 

由学校成立的“互联网+校园”建设专门管理部门，针对学校的现有信息系统，完成统一信息资源规划，规范“互联网+校园”建设标准，建立渠中“互联网+校园”的数据标准和接口标准集，即门户集成标准及技术规范、数据库编码规范及基础数据规范、业务系统数据集成规范、信息系统安全规范、系统运行保障规范等，为今后信息系统建设提供可依据的标准和规范。 

2、建立公共数据库平台（含中心数据库） 

公共数据库平台的建设，为今后建设的信息系统实现数据共享和数据交换，提供基础性的平台。建设覆盖全校的统一电子政务平台和电子校务平台，包括教育机构管理、学生管理、教师管理、继续教育管理、在校学生数字化学习、教育公共服务、终身教育网络服务、教育质量监控与评估以及其他教育业务管理的网络支撑系统。 

3、建立基于单点登录和统一身份认证的校园门户平台 

整个校园门户平台是作为全校今后信息系统集成和单点登录、统一身份认证和新信息系统的建设和应用的基础性平台。通过实施单点登录功能，使用户只需一次登录就可以根据相关的规则去访问不同的应用系统，提高信息系统的易用性、安全性、稳定性。 

4、建立信息发布平台 

统一学校主页和门户网站中各类信息的发布和管理，实现统一的信息发布流程和规范，完善互联网开放管理日志、校园网中心机房维护日志，实现各级部门分级信息管理。通过信息发布平台整合学校日常的所有主要信息发布功能，不用通过多个系统去实现，从而方便和简化用户的使用和日常工作。

 （三）2016年9月-2017年8月底目标（应用系统建设） 

应用系统建设包括教育、教学、科研、管理、服务等方面的管理信息系统和业务系统，实现网上办公、网上管理、网上教学、网上服务的全面教育信息化，实现优质教学资源、社区及继续教育优质教学资源、教师继续教育培训资源、数字图书馆、虚拟实验室、虚拟博物馆、虚拟艺术馆、教育动漫等资源共享。

学校将以应用系统建设为主，实施并完善计算机网络教室、多媒体教室、模拟实验室、电子阅览室、“班班通”建设，推广并完善集成数据环境中数据标准及共享数据库，实现全校内信息共享与交换，使教师接受教育技术能力培训率达到100%，教师教育技术能力合格率达到100％，信息技术在学科教学中的应用率达到100％，学校信息技术教育的普及率达到100％，校园网络（校园局域网）的上网率达100%，教育、教学、科研、管理、服务等信息化应用水平达到全县先进水平。

学校还将以关键业务系统为核心，以“互联网+校园”整体平台为基础框架，进一步实现基于校园网络的信息化新应用，完善与学校相适应的校园局域网。保证网络中心机房设备运行稳定，功能完善，布局布线合理，信息点到达教室、办公室、功能室等教学、学习和管理场所，促进数据利用的简捷和最大化，全面提高学校信息化应用水平，实现教育行政管理、校务管理信息化。具体规划如下：

 1、与图书管理系统、档案管理系统对接，实现业务流程的网络化与自动化；

 2、集成办公自动化系统，实现网络无纸化办公；

3、集成综合教务管理系统，实现信息化教务管理；

4、集成学生系统，实现学生入学、在校管理、转（休）学、毕业等过程自动化流程，完善学生管理环节； 

5、集成科研信息统计管理系统，全面实现科研管理与统计网络化，提高科研管理和应用水平；  

6、建立网络教学平台，拓展教学和学习空间，建立学生自主学习环境； 

7、集成资产管理系统，将学校资产纳入科学管理轨道； 

8、建立财务运行体系，确保财务数据实时同步和更新，方便后勤、教学和科研等资金管理； 

9、集成人事管理系统，建立人事档案，实现人事管理网络化；

10、扩展网络服务功能，加强校园网、“班班通”建设，建立校园网络电视、广播站和校园安全及监控系统，实现广播网、电视网、监控网并入校园数据网，共享网络平台资源。 

五、建设措施 

“互联网+校园”建设是一项系统工程，涉及基础设施、信息资源、重大应用、标准规范、法律法规、人才培养、技术攻关、国际交流等各个方面，渗透教育管理、教学、科研的各个环节，影响和决定着教育改革与发展的全局与走向。为此，必须采取强有力的措施，超常规的发展思路予以推进，才能保证目标任务的完成。 

（一）         健全组织机构，落实建设任务。 

学校成立“互联网+校园建设领导小组”，负责“互联网+校园”建设工作的组织、计划、宣传动员、统筹协调等相关工作。领导小组下设办公室，负责处理建设日常工作，落实领导小组交办的事项，负责制定“互联网+校园”发展规划、“互联网+校园”管理的有关制度、信息化管理与技术支持部门的管理规章制度与服务措施、网络安全、信息安全管理制度，负责“互联网+校园”的管理登记和维护记载，落实任务布置、工作检查、过程督查、经验总结和组织考评验收等工作，切实推进学校教育信息化和“互联网+校园”建设任务。 

（二）争取资金投入，保障建设需要。

   积极争取上级对我校教育信息化建设的支持，逐步加大“互联网+校园”建设资金投入力度，保障“互联网+校园”建设、维护和运行经费，重点实施学校信息化基础设施建设工程、教育信息资源建设与共享工程、教育电子政务及公共服务平台建设工程、“班班通”工程、信息化人才培养工程、网络教育及终身学习服务体系建设工程、校安工程、重大技术攻关工程等，加快推进学校“互联网+校园”建设。同时积极探索建立多渠道筹集建设资金的机制，通过体制、机制、手段和政策的创新，“以市场换资金”、“以政策换投入”，广泛吸纳社会资金参与，拓展融资渠道，想方设法解决建设资金不足的问题，努力实现年度“互联网+校园”建设和运行维护经费投入达到50元/生，学生计算机生机比达到12:1，教师备课、教学和办公计算机配备率达100%以上。 

（二）         完善管理体系，保证建设质量。

“互联网+校园”建设是一项系统工程，资金投入大，技术要求高，需要统筹规划、分类指导、统一标准、分步实施。必须加强管理，确保资金使用效益和工程建设质量。

为此，学校在推进“互联网+校园”建设时，要建立“重大项目建设决策制度”、“学校信息化项目立项、监理、初验、终验的全过程项目监管制度”、“招投标及纪律制度”、“目标责任制度”和“表彰奖励制度”等一系列规章制度，形成完整的管理制度体系。  学校将建成学生学籍与成绩、师资与教学、设备与校产、人事与劳资、财务、科研、公文、图书等数据库，并能与市县级数据库同步；建成学校办公管理、教务管理、科研管理、教职工档案管理、财务管理、宿舍管理、图书管理、设备与校产管理、学籍管理、学生资助管理、学生成长档案管理等系统，并与市县级系统互联互通；建好学校独立的校园门户网站，实现学校信息通过校园网站对外发布，实现家校信息网上互动交流。  为了保证建设质量，学校“互联网+校园”建设方案还必须报县“互联网+校园”领导小组办公室，由教育局组织专家指导组评审通过并立项后，方可实施建设。 

(四)    采取有力措施，培养建设人才。 

“互联网+校园”建设成败的关键在人。我校必须高度重视信息化人才队伍的建设，切实采取措施，有计划地开展对干部、教师、技术人员师资信息能力培养培训工作，能经常性地组织开展教师信息技术培训和教学研究活动，定期组织教师在县内外及校内参加信息技术培训和教学研究活动。开设信息技术必修课程，开展信息技术教育与应用方面的讲座、研讨、培训、交流等活动，建立学生网上思想政治工作阵地，网上学生宣传阵地，用信息化手段支持教学模式创新，以课件、网络辅助教学、网上独立课程等形式开展信息化教学实践，使学科资源覆盖率达80%以上（其中优质资源占30%以上），教师教育技术能力培训合格率达100%，教师教育技术应用能力合格率为95%以上，信息技术在学科教学中的应用率达到70％以上，教师对资源库的使用率达90%以上。学科教学中有学生直接运用网络学习资源、数字化学习资源和软件进行学习的课程和学习内容，鼓励教师开发特色资源，创建专题学习网站、学科网站、教师博客、学生博客、课件制作素材库，组织优秀教师开发、建设优质的校本教学资源，学校积极组织师生开展各类信息技术活动，积极参与各级信息技术应用比赛活动，学校每学年有1个以上市县级信息化教学研究课题，有2个以上校级信息化教学研究课题。学校每年制定人才培养计划，有目的、有针对性地分批培养各岗位的技术人员，使每位教师均达到一专多能，做到人尽其才，才尽其用，确保“互联网+校园”建设人才队伍的相对稳定。 

（五）建立奖惩机制，完成建设任务。 

为确保“互联网+校园”建设目标任务的如期完成，学校将建立“互联网+校园”建设目标任务考核机制和人才激励机制，对相关责任人实行目标考核，并纳入教师年度考核、评优评先和评职晋级之中。

二零一七年十月