关于在全省广大教师中深入开展 “四个自信”教育实践活动的实施方案
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党
的十九大精神，全面贯彻落实全国、全省教育大会精神，按照中
共山东省委、山东省政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改
革的实施意见》（鲁发〔2018〕44 号）要求，结合我省教育系
统实际，现就在广大教师中深入开展“四个自信”教育实践活动
提出如下实施方案。
一、总体要求
教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑
造生命、塑造新人的时代重任，教师的思想政治状况对学生具有
很强的示范性和影响力。坚持教育者先受教育，在广大教师中深
入开展“四个自信”教育实践活动，引导广大教师深刻认识中国
特色主义道路是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美
好生活的必由之路；深刻认识中国特色社会主义理论体系是指导
党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的
正确理论；深刻认识中国特色社会主义制度是当代中国发展进步
的根本制度保障，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势；
深刻认识在 5000 多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在
党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀
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着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标
识，是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量，切实增
强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，争做“四
有”好老师，围绕中心大局，立足岗位实际，主动担当、积极作
为，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任，努力培养德
智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、主要内容
（一）抓好全覆盖学习研讨。各地各级各类学校要精心开展
“四个自信”学习研讨，引导广大教师强化理想信念，在学懂弄
通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫。要把党的
十九大报告、《习近平谈治国理政》（第一卷、第二卷）、《习近平
新时代中国特色社会主义思想三十讲》和全国教育大会精神等作
为基本学习教材，通过座谈会、报告会、论坛讲座、党的组织生
活特别是“三会一课”和主题党日活动等多种形式，原原本本、
逐字逐句通读研习，切实学深学透、入脑入心。要组织广大教师
认真学习党史国史、改革开放史和社会主义发展史，深刻感悟在
以习近平同志为核心的党中央坚强领导下各项事业取得的历史
性成就和历史性变革，进一步坚定“四个自信”。要充分发挥“两
微一端”等线上平台和校报校刊等线下载体作用，广泛开展“四
个自信”大讨论，引导广大教师把自己摆进去、把思想摆进去、
把工作摆进去，对标先进找差距、集中精力补短板。
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（二）广泛开展宣传宣讲。各地各级各类学校要充分利用传
统媒体和新媒体以及各类宣传阵地，大力宣传教育实践活动开展
情况，唱响主旋律、汇聚正能量。要在教师中广泛开展演讲比赛、
先进事迹报告会、知识竞赛等形式多样的活动，扩大覆盖面，提
高知晓率、参与率。要加大对先进典型的宣传力度，扩大典型影
响力，使学有榜样、赶有目标，营造比学赶超的良好氛围。要加
强校园文化建设，围绕坚定“四个自信”创作一批歌曲、舞蹈、
戏曲等文艺作品，强化校史馆、展览馆、博物馆育人功能，将教
育实践活动深入到校园每个角落，覆盖到全体师生。要组织高校
社科理论专家围绕“四个自信”，推出一批有分量有深度的评论
文章，深入阐释“四个自信”的历史渊源、内在逻辑与时代价值
等，切实增进广大教师的政治认同、思想认同和情感认同。
（三）扎实开展社会实践活动。要坚持教育同生产劳动和社
会实践相结合，广泛开展各类社会实践活动，让广大教师在亲身
参与中认识国情、了解社会、辩证看待、提高自信。要加强社会
考察、国情体验，组织教师赴爱国主义教育基地、改革开放前沿
城市、中西部地区、相关企业、创新创业实践基地开展学习考察，
深入了解国情社情民情，深刻领会中国共产党领导国家事业发展
取得的历史性成就以及当前面临的历史使命，了解行业发展前沿
动态及国家需求，进一步坚定理想信念，明确努力方向。要开展
好社会服务类活动，组织教师深入社会、深入基层、深入群众，
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利用自身专业特长开展理论宣讲、技术指导、科技惠民等群众性
科普活动以及走访慰问、帮扶救助、支农支教等群众性公益活动。
要鼓励广大教师结合自身学科专业，深入开展调查研究，为服务
地方经济社会发展、解决难点热点问题建言献策。
（四）组织举办精准培训研修。要把“四个自信”教育纳入
省、市、县（市、区）三级骨干教师培养体系，列为各培训班次
必学内容，纳入中小学、幼儿园、中等职业学校教师继续教育学
分管理，确保培训质量。要注重采用线上线下相结合的混合式培
训模式，实现教育全覆盖。依托临沂大学、井冈山大学、嘉兴学
院等高校设立一批红色文化实践研修基地。要坚持课堂教学与现
场教学相结合，充分利用实践研修基地及各类博物馆、纪念馆、
爱国主义教育基地等，精心设计教学内容，增强培训研修实效。
（五）积极开展岗位践行活动。要把开展教育实践活动融入
中心大局、融入岗位职责、融入制度建设，教育引导广大教师立
足本职岗位践行“四个自信”。广大教师要把“四个自信”贯穿
学习研究、教育教学工作全过程，做到内化于心、外化于行，在
课堂上积极传播，在生活中模范践行，使“四个自信”成为青少
年学生的共同思想基础和普遍价值共识。要利用课堂教学这个主
渠道，把“四个自信”融入各学段各门课程教学内容，认认真真
讲好每一堂课，及时回应学生在学习生活社会实践乃至影视剧作
品、社会舆论热议中所遇到的真实困惑，有针对性地回答一些综
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合性、深层次的理论和认识问题。要坚持言传和身教相统一，以
身作则、率先垂范，以模范的言行举止为学生树立坚定“四个自
信”的榜样。
三、组织实施
（一）加强组织领导。各地各级各类学校要提高政治站位，
把组织开展“四个自信”教育实践活动作为学习贯彻全国、全省
教育大会和高校思想政治工作会议精神、加强师资队伍建设和学
校思想政治工作的一项长期政治任务，与开展“不忘初心、牢记
使命”主题教育结合起来，认真研究谋划、制定工作方案，精心
组织实施。各级各类学校要成立教育实践活动领导机构，由党委
（党组）主要领导牵头、分管领导具体负责，明确具体部门牵头
负责，加强统筹协调、加强过程督导、加强支持保障，形成工作
合力。要及时宣传报道各地各校开展活动情况，及时展示各地各
校的经验做法，迅速掀起活动热潮。
（二）注重分类指导。要注意区分高等教育、基础教育、职
业教育教师的不同群体特点，按照精准科学的要求，既整体推进、
有机统一，又各有侧重、突出重点，提高活动的针对性实效性。
要把握节奏、注重长效，融入日常、抓在经常，创新活动方式方
法，拓展实践平台。要坚持从实际出发，精心设计载体，丰富活
动内涵，创新活动形式，确保取得实效。要坚持开门搞教育的原
则，通过自己找、领导点、群众提、相互帮、社会评等多种方法，
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找准存在问题，分析问题根源，提出解决对策，明确改进方向。
（三）构建长效机制。各级各类学校要严格落实主体责任，
加强活动组织实施情况的督促检查，坚决克服形式主义，确保活
动取得实效。要注重活动经验的总结凝练，形成一批学习成果、
实践成果并巩固上升为理论成果、制度成果，形成长效机制。要
把教育实践活动与业务工作紧密地结合起来，保持韧劲紧抓不
放，确保两手抓、“两促进”“两不误”。要强化正向激励作用，
把“四个自信”的现实表现纳入教师考核评价体系，在评先树优、
考核奖励、职称评聘和提拔使用上体现鲜明导向。