2018年化龙初中教研工作计划

一、指导思想

以市教科研中心和学校工作计划为指导，坚持“学生成才，教师成长，家长满意”的办学目标，秉承“行有不得，反求诸己”的校训，做好“三个关注”，打造“三有课堂”，加大学生促优、教师专业成长两大工程开展力度，不断提升育人质量。

二、工作要点与目标任务

1.发挥学科育人功能，全面落实“立德树人”根本任务。依据《学科德育纲要》《学科育人指导纲要》等系列文件要求，深入开展学科育人研究，组织参加教科研中心举行的“学科德育优秀课例”“学科育人示范课”“学科育人标兵论坛”等活动，着力打造一批学科育人名校名师。开展以“励志修身、体验感悟、实践探究”为主题的“立德树人”课程体系的研发与实施，不断淬炼“人生规划与职业指导”“名家进校园”“社团活动”“传统节日”等品牌育人课程，通过基于校情、学情的德育课程开发与实施，将“立德树人”根本任务真正落到实处。

2、凝心聚力，狠抓教学质量的提高。教育教学质量是学校发展的生命线，特别是中考成绩是教育局量化评价学校的过硬指标，学校要以毕业年级为龙头，强化对毕业年级教育教学工作的管理。制定好2015级毕业班工作教学复习指导意见，安排好毕业班的教学教研具体活动。落实“课本---试卷—课本”三步复习法，“以考代练”的练兵法。适时调控时间，组织好考后分析会。从自身做起从事务堆中解脱出来，参加毕业年级考后分析会，协助分管校长、毕业年级级部主任解决教育教学中的实际问题，集中精力、千方百计提高我们的教学质量。开学后，尽快安排教研组长、部分骨干教师到世纪初中、实验中学、落成二中等名校取经学习，做到知彼知己，扬长避短。

3.加强中华优秀传统文化课程建设。以“诗词楹联育人教育”特色校建设为带动，按照由浅入深、循序渐进的原则，以蕴含中华优秀传统文化精华的一切经典文献为视域，以儒家文化为主体，兼取诸子百家及其它适宜的经典内容，突出山东地域、潍坊区域、寿光区域文化特点，开发与课程内容相融合的中华优秀传统文化课程，打造我校优秀传统文化教育课程品牌，积极组织骨干传统文化教师参加系统专业的培训。

4.持续推进课堂教学创新。按照《潍坊市普通中小学有效课堂基本要素》的要求，着力推广自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式，继续深入推行我校的“三环节高效课堂”模式，努力打造“有温度”“有深度”“有智慧”的“三有”课堂。要充分发挥我校“李桂芬名师工作室”和其他潍坊市教学能手的带动作用，教师创新育人方式方法，大力倡导利用现代信息技术手段，改进教学方式，提升教学效益。

5.深化阅读能力提升工程，全面提升学生语文素养。学校将进一步提高对阅读教学的重视程度，建立健全师生读书制度，让阅读成为校园新常态。倡导“以书为伴”的思想，教师要读专著、赏名著、诵经典、研课本、写随笔，开阔视野，充实底蕴。每学期读教育理论专著1本，经典名著1本，教育类杂志一份，其中要求学生阅读的篇目，教师要先行阅读。教师更应该花时间读各学科的教科书，全面了解各学段的教学内容和要求，以利整体上把握教学的目标与任务。

加强对阅读教学的研究，培养学生广泛阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味，拓展阅读视野，形成跨学科“大阅读”局面。语文教师首先要对语文教材中的必读书目进行整本书阅读，提升导读水平；语文及各科教师都要加强对学科阅读的研究，加强对学生的阅读指导，提升学生的阅读能力，切实提高“大阅读”成效。

继续组织参加市级“读书征文”“阅读大赛”等活动，扎实开展“好书漂流”“师生（亲子）共读”“读书报告会”“诵读比赛”“读书之星”与“书香家庭”评选等活动，以丰富多彩的阅读活动为载体，进一步激发师生的读书热情。引导师生制定切实可行的个人阅读规划，培养良好阅读习惯，不断积淀人文素养，在校园中形成人人“好读书、读好书”的浓厚氛围，不断丰富学校的文化内涵与底蕴，为学生终生发展奠定坚实基础。

6.深化数学计算应用能力提升工程。为了适应新的中考形势，以培养学生高层次数学思维为着力点，立足学生实际及数学核心素养发展需求，突出计算能力、应用能力的培养与提升；大力实施分层教学研究，努力减小两极分化；学校成立数学兴趣小组，推动特优生数学高层次思维培养；分级实施数学计算应用能力竞赛活动；以数学计算应用能力提升工程为契机，引领教师进行深度学习研究，努力提升学生基础学科能力。

7.深入推进英语提升工程。以提升教学效益为着力点，大兴教学研究、课堂改革之风，持之以恒地改进各年级英语教学内容与方法；以打造特色课堂建设和个性教学法为切入点，推动英语特色课堂构建与推介，培养1-2名在寿光市有一定影响力的教师；积极组织教师参加各级各类培训，推动教师发展，提高课程实施能力和课堂教学执教能力；以培养学生阅读能力为支撑点，给学生配齐必备的英语阅读读物、英语报刊等，以提升阅读教学为发力点，开展分级阅读、大量阅读教学研究；以人机对话考试为平台，提升教师专业素养和工作水平，打造一支凝聚力强、教研基本功扎实、学科素养好的专业英语队伍。认真组织参加英语才艺展示活动。

8.积极推动小课题及三类项目研究。积极开展小课题、三类项目研究，将教学自主创新、育人自主创新、优秀教学法等优秀成果纳入市政府成果奖。

9.扎实开展教研活动，强化学校教研组建设。在教研室的引导下，组建项目研究指导团队，指导课改项目。发挥与世纪学校的联盟校作用，组织教师到世纪学校，直接参与到他们各学科的教研活动中，学习他们的教研组织形式和内容。积极开展校内校际“同课异构”“异科同构”活动，在比较交流中，提高研究水平，助推课改深入，实现互动多赢。严格落实“一二”议课法和三步教研法。坚持开展观课议课活动，努力把教研的重心从会议室搬到课堂上，通过课堂实践去发现问题、认识问题、研究问题、解决问题。每次教研活动，我们都要确定一个主题，解决一个问题，把关注问题放到极为重要的高度。

10.认真落实“双向需要式教研”。根据我校学科教学的需要，特别是弱势学科，要提出问题需求，及时报送到初中教研室，力争获得教研室人员的现场指导，问诊把脉，切实将弱势学科尽快补强。

11.推进信息化与数字化教学。积极探索“微课”“慕课”“翻转课堂”等信息化教学方式的应用，提高课堂教学效益。依托“一师一优课”“一课一名师”活动，组织好教师全员晒课、观课、评课、研课活动。

12.积极组织参加系列教师培训活动，并认真做好二级培训。积极组织参加各级各类骨干教师培训，参加培训的教师要认真做好二级培训，全面提升教师的业务和理论水平，逐渐建立起一支适应教育教学改革发展的高水平干部、教师团队，培养学科教学领军人物。

13.全面建成学习型教师团队。激发教师自我发展内动力，努力构建充满活力、富有效率、体系完备的终身教育体系。学校要致力于学习型团队建设，通过不断学习、实践、反思和研究，让教师满怀自主发展的愿望；开展读书会、专题研讨、教学反思等活动，激发教师教育教学的内动力；通过青年教师课堂教学创新大赛、论坛、校本教研等形式，以改变课程结构、改进课堂教学方式为突破口，不断提高教师教育教学能力。鼓励教师积极参加优质课、教学能手、学科带头人评选，引领教师不断提升专业素养。根据教育局开展的“读、研、写、讲”活动，倡导教师读书、学习、研究、思考、写作，不断提高专业发展水平，鼓励教师成名成家。

14.加快教育质量综合评价改革。依托国家中小学教育质量综合评价改革实验区优势，探索完善教育质量监测机制，完善科学多元的评价指标体系。加强过程性评价，探索更加科学合理地体现学科价值的有效评价方法和途径，注重综合考查学生全面发展情况。

15.推进选课走班课程研发及分类教学实施工作。继续开展“双选择”活动课堂，利用每周五下午大课间和第三节时间，依据学生个人特长，打破班级限制，开设写作班、足球班、排球班、健美操班、美术班、信息技术班等多个社团，并进行认真辅导。在此基础上，探索实施选课走班，积极推进分类教学，突出抓好新课标及选课走班实施后的学科教学和学校管理工作，满足学生的多样化需求和个性发展需要。深入研究特优生培养的有效途径和方法，坚持分类推进的原则，加大特优生培养的力度。

16.重视衔接课程研究与开发。加强初中与小学、初中与高中学段衔接课程的开发与实施应用，积极研发实施学科引桥课程，进一步研究小、初、高在学习内容、学习方式、学习能力、学习习惯等方面的衔接，发挥初中学段承上启下的衔接作用。编写好初中与小学的衔接教材，供小学六年级学生暑假使用。

附：月段活动安排

1月份

1.做好市县两级抽测及网上阅卷。

2.进行期末自主检测。

3.做好2017年教研工作总结及2018年教研工作计划。

4.安排2018年寒假“新华书店杯”读书征文。

2月份

1.安排英语青年教师技能大赛、学生才艺展示活动。

2.组织参加语文、数学、英语学科质量分析会。

3月份

1.参加新学年教育工作会议，传达会议精神。

2.组织2018年寒假读书征文、国学小名士征文、家风家训征文等活动。

3.组织参与潍坊市“送教下乡”活动。

4.参加寿光市青年教师课堂教学达标活动。

5.组织参加英语青年教师技能大赛、学生才艺展示活动。

6. 组织参加“一师一优课”和“一课一名师” 学校优课晒课、赛课活动。

7.组织好八年级学业水平报名工作。

8.组织参加各学科学业水平考试复习迎考及衔接教育研讨会。

9.参加初中综合实践教学研讨会。

10.认真开展小课题及三类项目研究。

4月份

1.各学科广泛开展基于标准的目标导引课堂教学展示与研讨推介活动。

2.组织参加潍坊市初中各学科落实课堂基本要素教学展示活动。

3.参加校长课程领导力高端培训、课程领导力成果奖评选等系列活动。

4.参加寿光市第十四届初中校长论坛、第七届青年教师成长论坛。

5.参加全市“同课异构”课例研讨教研活动。

6.开展“一师一优课”和“一课一名师”优课晒课、赛课活动。

7.组织期中自主检测。

8.组织学业水平模拟考试及网上阅卷。

5月份

1.参加以生活化、综合化、专业化、传统化等“四化”为导向的课程改革观摩推介活动。

2.双改联盟”校及“大阅读”落实情况调研。

3.参加传统文化骨干教师系统专业培训。

4.开展毕业生心理健康考前辅导。

6月份

1.组织八年级学业水平考试工作。

2.组织参加学业水平考试网上阅卷工作。

3.期末自主检测。

4.布置暑期干部师生读书及“新华书店杯”读书征文活动。

5.组织各学科试题分析工作。

7月份

1.组织各学科教师参加暑期培训活动。

2.参加传统文化骨干教师系统专业培训。

3.参加中考改革校长论坛，交流改革经验做法。

8月份

1.组织各学科教师参加暑期培训活动。

2.教研工作阶段性总结。

3.组织参加山东省远程研修活动。

4.参加新学年教育教学工作会议。

9月份

1.开展暑期干部师生读书及“新华书店杯”读书征文活动、我说我的暑假生活征文活动。

2.参加寿光市学业水平考试质量分析研讨会。

3.组织教师参加寿光市教学能手评选活动。

4.迎接学科衔接教育课堂教学专项调研。

5.参加市初一年级语文、数学、英语教师专题会议。

10月份

1.参加全市“同课异构”课例研讨教研活动。

2.开展国庆系列活动。

3.深入开展学科育人教学研讨。

11月份

1.迎接综合性教学视导活动。

2.参加寿光市“双改行动联盟校”调研及推介。

3.组织期中自主检测。

4.迎接潍坊市“阅读提升工程示范校”展评活动。

5.组织参加潍坊市初中各学科“学科德育优秀课例”评选活动。

12月份

1.组织参加潍坊市初中各学科学业水平教学研讨活动。

2.进行年度教研工作总结与制定新学年教研计划。

3.进行写作辅导，参加初中语文现场限时作文大赛。

4.参加初中英语九年级学生写作比赛。