只看楼主 面对头脑灵活但上课坐不住的学生怎么办？
-
阅读：1598 回复：6 2018-04-27 15:57:26
-
在日常教学中，努力创设情境，吸引他的注意，调动他参与的积极性，低年级的孩子总时喜欢别人听自己说，而没有耐心去听别人说，课堂上常常是别的同学在回答问题，而他们却在干别的事情，因为他们觉得自己没事可做，认为这不关他们的事。因此每节课我们都尽量让他们有发言的机会，让他们感觉有事可做。一开始我先让他们重复别人说的，如说不好则要求他们认真听，然后再重复，说得好则当着全班同学的面表扬他们。让他们从中感到愉快和满足，努力把他们带到课堂中来，不让他们的注意力游离于课堂之外。慢慢地则让他们自己独立地来解决一些问题，让他们体验到成功的快乐。
2018-05-12 19:50:43
-
个别辅导。每两周与这些孩子进行一次个别谈话，与他们做一些训练注意力的小游戏，培养他们的注意力，鼓励他们专心读书。有时也进行一些抗干扰的游戏，训练他们能有意识地克制自己不受外界干扰影响。
2018-05-12 19:57:34
-
家校联系，相辅相成。在改变学校教育教学工作的同时，要及时地与其家长联系，相互配合，共同商讨方案。向其家长提供一些好的教育方法，帮助孩子建立良好的学习习惯，而不是日复一日地陪在孩子身边做作业。
2018-05-12 19:58:30
-
进行注意力集中的训练。刚开始时家长可根据作业量让孩子分时段来完成，这样孩子会觉得较轻松，又让他们不断看到希望，做起来也就更有劲。只要在规定的时间内完成任务，就以各种方式的奖励措施来鼓励，以增添孩子学习的兴趣。一段时间后，再适当地增加内容和延长完成任务的时间，这样通过“定时法”和“延时法”，来锻炼孩子的注意力。
2018-05-12 19:59:30
-
在日常教学中，努力创设情境，吸引他的注意，调动他参与的积极性，低年级的孩子总时喜欢别人听自己说，而没有耐心去听别人说，课堂上常常是别的同学在回答问题，而他们却在干别的事情，因为他们觉得自己没事可做，认为这不关他们的事。因此每节课我们都尽量让他们有发言的机会，让他们感觉有事可做。一开始我先让他们重复别人说的，如说不好则要求他们认真听，然后再重复，说得好则当着全班同学的面表扬他们。让他们从中感到愉快和满足，努力把他们带到课堂中来，不让他们的注意力游离于课堂之外。慢慢地则让他们自己独立地来解决一些问题，让他们体验到成功的快乐
2023-11-01 08:19:47
-
在日常教学中，努力创设情境，吸引他的注意，调动他参与的积极性，低年级的孩子总时喜欢别人听自己说，而没有耐心去听别人说，课堂上常常是别的同学在回答问题，而他们却在干别的事情，因为他们觉得自己没事可做，认为这不关他们的事。因此每节课我们都尽量让他们有发言的机会，让他们感觉有事可做。一开始我先让他们重复别人说的，如说不好则要求他们认真听，然后再重复，说得好则当着全班同学的面表扬他们。让他们从中感到愉快和满足，努力把他们带到课堂中来，不让他们的注意力游离于课堂之外。慢慢地则让他们自己独立地来解决一些问题，让他们体验到成功的快乐。
2023-11-06 14:49:29
楼主
6楼
7楼