寿光教育云

一、教学目标

1.会认“闻、名、景、区、省、部、秀、尤、其”等11个生字。根据“份”字拓展带有部件“分”的几个字。

2.有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。

3. 仿照课文根据图片中石头的形状展开想象，用上“像”说一说、写一写。

4.利用《黄山奇石》中学到的方法，学习主题学习丛书中《自然妙趣》中的《庐山云雾》。

二、教学过程

学习《葡萄沟》

（一）谈话导入

同学们好！（出示中国地图）我们住在哪个省啊？认读生字（省）那今天老师带你去旅游，闭上眼睛，坐上小火车，睁开眼，看我们到了哪儿了？出示安徽省南部（认读南）。我们为什么要到这里来呢？（出示第一段）重点认读要求会认的生字“闻、名、景、区、省、南、部”等生字。那这一节课咱们就一起来到黄山风景区，浏览其中最著名的黄山奇石（出示课题，并板书课题）

（二）初读识字、写字

1.板书课题时。

2.自由朗读课文，提出初读要求：

（1）第一遍读课文：读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍并给课文标上自然段序号。
    （2）第二遍：划出课文中那些奇石的名称。
    （三）精读感悟 了解黄山奇石的秀丽神奇

1、学习“仙桃石”指导朗读，读出仙桃石的样子。

2、学习“猴子观海”：“在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”；通过图片根据想象了解陡峭的意思、认读“陡峭”两个字，并根据“峭”字，利用一字开花和儿歌的方式拓展认读“俏、悄、诮、哨、梢”字。指导学生读出猴子做动作的样子，并积累背诵。

人俊俏，心悄悄，吹口哨，在树梢，莫讥诮。

“仙人指路”让学生再次抓住动词朗读并重点指导：1、就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。2、远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。根据所给图片中的石头的形状展开想象仿写句子。并学会比喻句______好像___________。___________真像_____________。

指导朗读“金鸡叫天都”这一段。

最后总结提示：“那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。”加深对这句话的理解。

拓展主题学习丛书中的《庐山云雾》

（一）谈话过渡

同学们，不光黄山奇石风景秀丽，神奇有趣，庐山的云海也是别有一番姿色，现在让我们乘着飞机去再去欣赏一下庐山的美，下面我们一起到祖国的南边，出示中国地图。

（二）指导初读

1.提出要求：

（1）认真读一读课文，读准字音，读通句子。

（2）你觉得庐山云海怎么样？用课本上的词句说一说。

2.检查生字认读情况。（出示较难认读的词语，自由认读，同桌互查）

（三）朗读感悟

1.庐山云海怎么样？（根据回答板书：千姿百态、瞬息万变）

2.浏览课文，找出自己喜欢的句子，然后把自己喜欢的部分认真读一读。

3.指名朗读自己喜欢的段落。