寿光教育云

稻田镇王望初级中学

寻标对标提标达标工作计划

根据寿光市作风建设领导小组办公室印发的《实施寻表对标提标行动工作方案》的通知文件精神，结合我校教育工作实际，特制定以下工作计划。 

一、高标准寻标

按照寻标对标提标达标工作活动安排，在学习讨论基础上，结合我校教育工作实际，确定的整体对标对象是洛城街道第一初级中学。洛城街道第一初级中学全体教职工凝心聚力，扎实工作，整体工作成绩突出，受到了教育局和社会各界的赞誉。

教育教学评价制度对标洛城一中。洛城一中实施的“捆绑评价”、“顶层设计”、“导师团”、“青蓝工程”等活动，驱动了学校内部活力，激发了教师热情，提高了工作效率，学校成绩优异。

特色学校创建、家校合作、家长满意度测评及教育现代化、食堂硬件设施配套等方面也对标洛城一中。洛城一中的特色学校创建成果突出，家校合作效果明显。洛城一中的教育现代化和食堂硬件配套，投入大，各功能房和设施设备齐全，社团活动正常开展；洛城一中家校合作效果显著，家长满意度测评满意度每次均为100%，各项活动总结也曾在在全市教育工作会上作过典型发言。

二、高精度对标

我校坚持问题导向，坚持“走出去”与“请进来”相结合的方式围绕重点开展精准对标学访。按照计划，我校将对自身工作开展一次全面的梳理定位，通过横向、纵向对比，明确自身工作与对标单位的差距、提升的空间和落实的着力点，理清对标的方向。

对标洛城一中首先要学习教育教学评价制度。主要通过外出学习的方式进行，到对标单位进行现场学习着重从以下几个方面进行：一是进一步优化“捆绑评价”。洛城一中注重团队发展，引导团队攻关，实行“捆绑评价”管理办法，评优树先要先看教学业绩，看团队成绩，最大程度上调动教师的积极性，让团队力量发挥到极致，真正实现“校兴我荣”。二是完善“顶层设计”。学习教学常规“A+B”评价办法。在常规的时效性上下功夫，创新教学常规管理办法，对评选出的特色(优秀)常规进行展评，学期末继续评选个性化常规，进一步“减负增效”，提高教育教学质量。三是充分发挥“导师团”作用。最大程度的发挥骨干教师的引领示范作用，学习洛城一中成立“导师团”，并进一步做好教学优胜团队、优秀教研组、教学质量先进个人的表彰激励工作。     

对标洛城一中还要学习特色学校创建、家校合作、家长满意度测评及教育现代化建设等方面。特色学校创建按照教育局“一校一品牌、一校一特色”的办学思路，通过学习洛城一中美育特色学校创建的经验，努力培育我校特色鲜明、教育质量高、社会影响大、群众满意度高的精品学校、特色学校。家校合作方面通过与对标单位的交流，重点做好互联网交流平台，搭好学校家庭教师家长的顺畅通道。教育现代化加强与上级交流，不断完善学校各室功能，提供更好的服务。加大对食堂的监管与指导，不断完善落实好各项工作，请洛城一中分管同志来我校进行实地考察，提出指导性意见，结合我校教育实际制定可行性措施。

三、高要求提标

以先进典型为榜样，虚心学习对标单位的经验做法，力争使我校教育在全市的名次前移。

一、完善我校教育教学评价机制制度，严抓教学管理，强化内部考核，突出教学工作的核心地位，创造优异的教学质量。认真贯彻落实教育法规、政策，努力提高依法治教、依法治校的水平。严格落实校长责任制，维护学校管理的权威与效率。制定科学的评价机制，在民主集中制的基础上依法合理、科学决策，激发全校教职工的工作热情，提高工作效率。

二、特色学校创建工作，要将鲜明的办学风格拓展成与众不同的办学个性，形成以个性特色为核心的学校特色，让“《论语》智慧伴我成长”的特色创建在我校落地生根、发芽结果。结合我校实际情况通过挖掘提炼体现时代要求的办学理念，培育优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化；形成尊重差异，彰显个性的课堂文化、课程文化等，努力建设独具特色的现代学校文化体系，使学校朝着现代化、规范化、个性化、人文化、艺术化的方向发展。 

三、家校合作方面要做好家校之间相互了解、相互配合和相互支持的双向互动过程，双向沟通渠道。为了让家校沟通更富有实效，我们要拓宽家校沟通的渠道，创设适合更多家长的沟通平台。让家庭与学校，家长与教师之间能全方位、多层次的充分交流沟通，丰富沟通内容。切实改变传统沟通模式，变单向为双向，变被动为互动，变对象为伙伴。

四、教育现代化建设方面，通过与对标单位的交流学习，主动探索教育投入，硬件设施配套、各社团活动场所设置及评价、规范办学的各个方面等，促进我校教育现代化规范、持续发展，进一步提高我校的办学质量和社会声誉。

四、高效率达标

一、完善我校教育教学评价机制度，严抓教学管理，强化内部考核，突出教学工作的核心地位，创造优异的教学质量。通过对标学访要求全校教职工要树立强烈的质量意识，做实做细所肩负的教学任务，改进教学方法，提高课堂教学效率。加强全校常规管理及集体备课的指导，加大对教学流程的监督、检查力度。加强教育科研，积极推进课程改革，大力培养学生的创新精神和实践能力。抓好队伍建设，打造一支作风过硬、师德高尚、业务精良的育人队伍。加强学校领导班子的建设，形成团结协作、干事创业的良好氛围。坚持德育为首，注重德育实效，优化德育模式，提高德育水平。加强师德师风教育，提高全体教师队伍的职业道德水平，实行“师德师风一票否决制”。抓好教师的继续教育，促进教师的专业成长，鼓励教师参加学历提升教育，全面提高我校教师队伍的学历档次。全面提升我校教育教学水平。（分管领导：刘文江  责任处室：教导处、政教处）

二、特色学校创建工作我校将在立足自身，集体研究的基础上，将遵循 “五原则”推进：一是规范性原则，学校要在管理规范化的基础上突出特色、发展特色，做到重点突出，亮点集中、特色明显； 二是整体性原则，特色学校建设是一项系统工程，要统筹兼顾，全员参与，持之以恒，要坚持整体规划、分步实施； 三是校本性原则，特色学校建设要从学校实际、传统底蕴、工作优势、周边资源等出发，因地制宜、因校制宜，选择创建特色领域，形成浓郁的本土气息和鲜明的个性特色；四是以人为本的原则，高度重视人在特色学校建设中的作用，重视人的能动性发挥，把体现人文本质和培养人文精神作为特色学校建设的主攻方向。五是发展性原则，特色学校建设具有发展性动态性特点，要与时俱进，着眼于学校的长远发展。最终实现教育局倡导的“一校一品牌、一校一特色”的办学理念。（分管领导：伦凌凤 责任处室：教导处）

三、家校合作方面。通过多元化方式做好家校之间相互了解、相互配合和相互支持的双向互动过程，双向沟通渠道。开办家校通讯、开通家校热线、设立家长信箱、举办家长学校、开展家校联欢、建立微信公众号、微信班级群。利用入学手册、致家长的一封信、喜报、便条、家访等形式向家长汇报学校、学生情况。不断提升家校合作的内涵。（分管领导：董德惠  责任处室：政教处、各级部 ）

四、教育现代化建设方面。一是积极开展对全体教师教育思想现代化的培训，让教师的思想与时俱进，实现教师人人教育思想的现代化。二是开展好现代教育技术手段辅助教学的培训。通过对教师人人通平台的使用培训、电子白板的使用培训、美篇的使用培训等活动，提高教师的信息技术应用水平。三是严格按照教育现代化评估细则，对照细则找问题、找差距，学校班子研究制定实现教育现代化的规划，并对照规划逐项完成有关工作，尤其是在硬件设施配套方面，要积极争取上级资金按时完成。四是开展好“一师一优课”活动，让现代教育手段和与时俱进的教育思想有机结合，打造王望中学的名师队伍。五是按时参加教办及各部门组织的相关会议，认真接受其监督检查，虚心听取意见，接受其整改建议，最终实现我校教育的现代化，提高师生素质，全力提升我校教育教学质量和社会声誉。（分管领导：刘文江 责任处室：教导处  总务处）

稻田镇王望初级中学

2017年6月1日