一、课堂建设
目标:改变传统的课堂授课模式,全面提升教师授课能力与水平,打造高效课堂,注重学生探究能力的培养。
措施:1.开展课堂模式教研,全面推行小组合作授课模式,注重课堂上师生间、学生间、人与多媒体的沟通,变单项灌输为多向交流,切实加强学生自主学习和探究能力的培养。
2.组织教师信息技术培训,尤其加强对老教师的指导,引导教师熟练掌握多媒体、展台等现代教学手段,熟练应用教学助手等教学资源,确保教学设施得到最大化的使用。
3.对课堂听课模式进行改革,校长、副校长每学期听评课不少于30节,普通教师每学期听课不少于12节;成立听评课领导小组,对教师的上课水平、听评课情况进行检查,检查情况纳入教师考核。
时限:2018年3月中旬完成教师的培训与指导,6月初全面实行小组合作课堂模式,学期末完成听评课工作。
二、课程建设
目标:严格规范课程实施,提升学校薄弱学科水平,积极开发校本课程和社团课程,丰富学校课程体系。
措施:1.严格按照课程标准,开足开全课程,确保音体美、信息技术、科学实验等学科的课时。
2.在发扬优势科目的基础上,加强英语学科的建设,一方面积极开展英语学科研讨,挖掘学校现有的教师资源潜力;另一方面,与兄弟学校协商,邀请英语骨干教师来我校送课指导。
3.依托特色学校建设,围绕“种乐”教育,从诗词、绘画、音乐、手工制作等方面积极开发校本课程;进一步规范学校社团建设,开发足球、篮球、跳绳、毽子、阅读、呼啦圈等社团课程。
时限:自3月5日开学起,严格按照课程标准开足课时;4月初实施英语送课;3月中旬组建校本开发团队,开发学校校本课程。
三、常规管理
目标:提升师生常规质量,确保常规为教育教学服务,积极开发学校特色常规。
措施:1.学生常规方面,重质量轻数量,尤其是学生的书写,确保一二年级能写出规范的铅笔字,三年级写出规范的钢笔字,四至六年级写出规范的钢笔字、毛笔字。
2.教师常规方面,教师备课不再拘泥于单一的手写形式,可采取圈划、电子备课、集体备课等形式,强调备课的实效性;听评课将评析作为重点,注重评后的反馈。
3.特色常规方面,鼓励教师从实用性角度出发,开发特色常规,如数学的作业盒子、思维导图,英语的阅读笔记、词汇积累卡,语文的特色作文、阅读卡等。
时限:3月5日召开全体教师会,对常规做好安排,第5周、第10周的周五进行常规检查,确保常规落实到位。
四、教研工作
目标:建立完善的教研体系,做好校内教研、学区教研、主体教研,依托教研提升学校办学质量。
措施:1.做好校内教研,鉴于学校规模,每个年级都只有一个班的实际,以学科为单位组建语文教研组、数学教研组、英语教研组,相关学科全体教师参与教研,形成纵向的教研体系。
2.做好学区教研,严格落实镇教办关于学区教研的要求,定期组织教师参与到学区教研中来,与其他教师互动有无,并做好教研后的总结分析工作。
3.做好主题教研,针对学校特色建设、德育教育、校本开发、学科水平、安全管理等开展主题教研,群策群力,努力提升办学水品。
时限:自开学之日起,将教研贯穿于学期的始终。学期结束后,学校根据教师参与教研的情况进行考核。
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