教学目标
1、知识与技能：认识现代社会是充满竞争与合作的社会，理解合作与公平竞争的意义。
2、过程与方法：通过问题探究，让学生交流、讨论、与教师沟通中合作学习。引导学生正确认识竞争和合作的意义。帮助学生解决思想、学习中的困惑。指导学生学会与人竞争，与同伴合作。
3、情感、态度与价值观：让学生树立竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争。具有竞争的规则意识。树立合作意识，愿意合作、善于合作、享受与人合作的乐趣。使学生具有团队精神。
教学的重点和难点
1、教学重点：理解竞争与合作对个人和社会带来的作用，理解竞争的规则。
2、教学难点：树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、善于合作的能力。在学习竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
教学过程
一、创设情境，导入新课（感受竞争与合作）
看两段视频并让学生说出感受,由此引出新课竞争与合作。
二、探究与活动
◆活动一：感悟竞争（学生了解社会、学校生活中的竞争现象）
1、让学生先看图片了解到当今社会，竞争已经遍及世界的每一个角落。
2、请同学们列举学校生活中的竞争现象。
◆活动二：唇枪舌剑 针锋相对（竞争的积极作用和消极作用）
竞争无处不在，竞争有哪些有利和不利的方面呢？下面我们举行一场辩论赛，主题为“竞争的利与弊”
正方观点是竞争有益，我们需要竞争；反方观点是竞争有害，我们要远离竞争。一二三组为正方，四五六组是反方，请同学们小组讨论己方观点，然后推荐一人为辩手展开辩论。
归纳：_________________________________
◆活动三；感受合作（合作的内涵，合作与共享的关系）
图片展示：舞蹈《千手观音》画面
启发学生思考：观看《千手观音》的精彩表演，你有何感受？（引导学生分析手势变化的整齐、统一需要表演者具备什么样的素质）
◆活动四：小游戏（合作的意义：分享合作的成果，发挥集体的力量克服困难，有助于成功）播放歌曲《众人划桨开大船》，学生做游戏
归纳：_______________________________________________________
教师寄语：歌德说：“一匹马没有另一匹马紧紧追赶并要超过它，就永远也不会疾驰飞奔。”叔本华也告诉我们：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。”因此，社会的进步需要我们善于竞争，也需要我们相互合作，利用团队的力量才能让我们在竞争中立于不败之地。
本课主题：学生齐声诵读：竞争中包含着合作，合作中也存在着竞争。时代的发展要求我们既要学会竞争，更要学会合作。只有在竞争中学会合作，才能相互促进、共同提高，实现“双赢”。
师板书：双赢
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