寿光教育云

一、 教学目标：

1、Scratch学习目标

总体目标：

学生初步能认识scratch软件，了解该软件的界面和功能，并掌握scratch的基本工作方式。学生能认识scratch中的角色，并能掌握在scratch中新增角色和选择舞台背景的方法。学生能掌握对scratch中角色的移动和旋转。学生能够了解舞台的属性，并能够掌握用“移到”、“面向”、“平滑移动”等动作命令编写简单的scratch程序。学生能够了解“画笔”模块的相关命令和使用方法，并能够掌握用“落笔”、“停笔”等命令编写简单的scratch程序。学生能够理解按键与控制的含义，并能够运用按键与控制进行故事创作或编写简单的小游戏。学生能够理解侦测与判断的含义，并能够运用侦测与判断进行故事创作或编写简单的小游戏。学生能够学会新建变量，并能利用变量进行计算，掌握比较变量大小的方法。学生能够理解广播与接收消息的含义，并能够运用广播与接收消息进行故事创作或编写简单的小游戏。学生基本掌握了scratch的简单操作，能够作出一个简单的作品，对已有知识进行一次整合和提高。

通过本学期的scratch的学习，我们希望：

（1）提高学生的信息和媒体素养技能。通过建立Scratch项目，学生能够学习选择、创造、管理多种格式的媒体，包括文本、图片、动画以及视音频资料。学生将会获得创作媒体的经验，他们能通过分析周围的各种信息，提高洞察力和甄别力。

（2）提高沟通技巧。当今社会对高效率沟通技巧的要求已经超过了对读写能力的要求。Scratch在使用中要求学生必须能够挑选、处理、集成大量的信息资料，才能表达他们的创作意图。

（3）批判性思维和系统思维。当学生学习Scratch时，能够处于一种批判性思维和系统思维的状态中，为了完成项目，学生必须注意协调和控制程序当中的各种造型的相互作用，程序的交互作用能够带给学生建立程序基本原理的直接体验。

（4）问题的识别、提出及解决。Scratch用一种非常有意义的设计理念去支持问题的发现和解决。学生在创建Scratch项目时，首先应有一个初步的设想，然后才能设计如何通过Scratch的模块逐步将其实现。Scratch被设计得容易修改，能够动态地改变每片代码，然后立即看到结果。通过这个过程，能够让学生在不断地提出、解决问题的交互试验过程中有所收获。

（5）创造力和求知欲。Scratch鼓励创造性思维，在今天这个快速变化的时代，创造性思维越来越重要。Scratch要求学生不断地寻找新方法去处理新问题，而不是仅仅教他们如何解决既定的问题，不断地通过提高解决问题的能力来处理他们未来人生当中不断遇到的新问题。

2、创客教育教学目标

我校开设的创客教育课程有（1）航模、无人机课程、（2）3D打印笔课程、（3）手工电子玩具DIY课程、（4）创意制作课程。

（1）通过丰富多彩的手工制作活动，锻炼儿童独立动手能力,手眼脑协调能力、创造力和审美观。

（2）树立编程意识，培养逻辑思维。培养坚定意志和不放弃的精神，树立正确的环保意识。

（3）提高学生欣赏美、鉴别美、创造美的能力，培养学生坚定意志和不放弃的精神。

二、教学内容：

  1.事件触发。

  2.游戏设计与规划。

  3.scratch与数学的结合。

  4.随机出现事件。

  5.角色切换。

  6.条件判断。

  7.计时器（时间触发）。

  8.跟随鼠标移动。

  9.合作与合并作品。

10. 航模、无人机课程、

11.3D打印笔课程、

12.手工电子玩具DIY课程、

13.创意制作课程。

三、教学重难点：

教学重点：

 1、初步了解Scratch的界面；能打开Scratch自带的作品。

2、学习在Scratch中新增角色，学会为舞台选择适合的背景。  

3、学习Scratch中角色的移动和旋转。

4、学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色；理解按键与控制的含义。

5、理解侦测与判断含义，并能熟练运用；学会建立新变量，并利用变量进行计算。 

6、理解广播和接收消息的含义。

7、认识飞行模拟器、会进行简单的设置，并初步学习无人机和航模的操控飞行技术。

8、认识3D打印笔，会进行简单的3D打印。

9、进行手工电子DIY玩具改装。

10、认识创意制作，认识简单的编程软件，并进行简单的使用。

教学难点：

1、尝试简单脚本的编写；根据不同的要求为舞台选择适合的背景和角色；

2、学习Scratch中角色的移动和旋转；

3、学习用“移动”“面向”“平滑移动”等动作命令对演员进行定位移动；

4、绘制运动轨迹；

5、运用按键与控制创作故事或游戏；

6、运用侦测与判断创作故事或游戏；

7、掌握比较变量大小的方法；

8、运用广播与接受消息创作故事或游戏。

9、无人机和航模飞行技术。

10、创意编程思维。

三、教学要求

    总体要求：信息技术课教育要培养学生对信息技术的兴趣和意识，了解和掌握信息技术的基本知识，培养学生利用现代信息技术获取、分析、处理、加工和传输信息的基本技能，加强对学生使用信息的人文、伦理、道德和法制的教育，培养学生鉴别信息真伪的能力，形成良好的信息素养，负责地使用信息技术，为适应信息化社会的学习、工作和生活打下必要的基础。教学中坚持多让学生自主学习，主动发展。

1、传授知识、技能，激发其对待科学的兴趣，培养动手动脑的能力，使之成为心灵手巧的一代人，为他们以后的学习工作打下基础。

    2、培养他们正确使用电脑的习惯，从小爱科学、学科学，为他们以后树立正确的科学人生观打下基础。

    3、重视培养学生的动手、动脑能力及收集、分析、处理信息的能力。

    4、一定程度上进行美育。

四、教学具体措施

1、仔细分析教材和学生情况，制订切实可行的教学计划，按照计划进行教学。

2、深入钻研教材，认真学习《信息技术课程标准》，切实转变教育观念，结合学生实际情况备课。

3、认真上好每一堂课，课前充分准备，课堂上坚持使用普通话，在教学中坚持以学生为主体、教师为主导、教材为主线，积极采取讨论法和启发式教学法，引导学生进行探究式学习。

4、对概念尽量通过直观和实际例子来说明，然后引导学生总结、概括，安排练习题的时候，重点放在理解、应用上，加强判断推理的训练，避免让学生死记硬背。

5、在教学中要培养学生坚强的性格，自我控制的能力，忍耐力，要求学生课堂上要认真听讲，积极思考，做作业有始有终，不怕困难。

6、积极参加各级教研活动和继续教育的培训与学习，积极参与教育科研课题，积极学习教育新理念，不断提高自己的教育教学水平。

7、设计并实施学科实践活动。实践活动内容以教材为主，课堂形式应活泼有趣，起到激发学生学习兴趣、应用知识解决问题的作用。

教学内容和教学进度安排：

• 文章附件：2018年稻田镇实验小学信息技术六年级教学计划.docx

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