【课型】拼音识字课
【教学目标】
1.正确认读5个前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun,读准音,认清形。
2.正确拼读声母和ɑn、en、in、un、ün组成的音节;能在四线格中正确书写音节“lunchuɑn”。
3.借助拼音,正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语;认识“草、家、是”3个生字。
4.能借助所学的汉语拼音,正确朗读课文儿歌《家》和《语文主题学习》一年级上册1中的链接儿歌。初步培养孩子们的爱国意识。
【教学重点】
前鼻韵母和整体认读音节yuɑn、yin、yun的正确认读;声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。
【教学难点】
三拼音节的正确拼读。
【教具准备】
多媒体课件
【课时安排】
三课时
【课前准备】
1.学习看情境图,看看图上画的是什么。
2.把生字圈出来,学习拼读生字。
第一课时
【教学目标】
1.学会2个前鼻韵母ɑn、en ,读准字音,认清形,能在四线三格中正确书写。
2.学习声母与ɑn、en组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。
3.学习整体认读音节yuɑn。
【教学重点】
1.学会韵母2个前鼻韵母ɑn、en ,读准音,认清形,能正确书写。
2.学会声母与ɑn、en组成的音节和整体认读音节。
【教学难点】
学会ü的三拼音节,读准音节juɑn、quɑn、xuɑn。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、复习导入,温故知新
1.我们到目前为止学习了哪些单韵母和复韵母?能按顺序说说吗?出示(ɑ o e i u üɑieiuiɑoouiuieüeer)。
2.出示课件ɑn en in un ün,请同学们说说发现了什么?
教师引导:单韵母 ɑ e i u ü与声母n拼在一起,就是要学习的前鼻韵母。
今天我们一起来学习第12课,再认识几个韵母朋友,请同学们打开书看看。这课书的内容比较多,有信心学好吗?下面我们先来学习前2个韵母及音节。
板书:12 ɑn en
二、观看图片,引出韵母
1.借助图片学习前鼻韵母ɑn
ɑ.出示图。提问:图上画的是什么?谁知道天安门?给大家说说。学生充分发言。如:天安门在首都北京。天安门广场真大。我爱北京天安门。
b.指导读准“天安门”一词,告诉学生,天安门的“安”的读音就是我们要学的第一个前鼻韵母ɑn 的读音。
c.老师范读 ɑn ,学生观察老师的口型。
d.学生模仿,读准ɑn的发音。
e.教师指导ɑn的四个声调的发音,排火车让学生读。
f.同桌互读,教师巡视,个别指导。
2.学习拼音。
⑴谈话:我们通过学习认识了前鼻韵母ɑn,它能跟哪些声母交朋友组成音节呢?(出示相关的音节课件或图片)
⑵学习声母 d.t.n与 ɑn拼成的音节。
ɑ.学生先自己试着拼读。然后教师领读。
b.指名让学生当“小老师”带读。
⑶学习声母 g kh 与 u —ɑn,j q x与—ü ɑn 拼成的三拼音节。
ɑ.学习三拼音节的拼读方法。
b.教给学生ü“脱帽”的规律:小ü遇见jq x,上边两点要省去。
c.排火车练习拼读guɑn.kuɑn.huɑn.juɑn.quɑn.xuɑn。
d.出示 kuɑn-k-( )-ɑn和juɑn-j-( )-( ),问:它们是什么音节?中间的介母是谁?(引导学生发现“juɑn ”中是ü而不是 u )
3.学习整体认读音节yuɑn 。
ɑ.借助圆圈图,引导学习发准yuɑn 的音。
b.师讲:yuɑn这个整体认读音节较长,要认清楚它的形。
联系生活用语,练读 yuɑn 的四声。如:yuān qū huā yuán yuǎn chù xǔ yuàn
三、指导看图,学习韵母
1.指导看en图,问:你们看这个人在干什么?
2.借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。
3.en是由哪两个字母组成的?(e和n)发音时,先发e,嘴半闭,舌尖抬起抵住上牙床快速读,鼻子出气,一口气读出en的音。
4.教师指导en的四个声调的发音,排火车让学生读。
5.学习声母zh、ch、sh与en拼成的音节。
四、引导观察,指导书写
1.观察ɑn、en 2个韵母以及整体认读音节yuɑn,说说占格位置。
2.教师范写,强调两个字母要写紧凑;学生观察。
3.学生书写。教师巡视,个别辅导,同时纠正学生的写姿和执笔方法。
五、课堂小结。
同学们,本节课我们一起学习了复韵母ɑn、en以及声母与ɑn、en组成的音节,要记住发音要领,它们和单韵母一样,发音要响亮。不同的是,单韵母发音时口型不变,复韵母发音时,口型要变化,课下自己再巩固练习。
【板书设计】
12.ɑn en
ɑn en
guɑn-g-()-ɑn
juɑn-j-()-()
【教学反思】
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