寿光教育云

家校共育促成长4

作者：王彩霞   审核：信秀梅

首先感谢老师们老师这一个多月来辛勤的付出！蔺永鑫可以说是在无拘无束的环境里自由地玩了近半年，从一开始有一定的定力到心完全散乱，是两位老师在这一个多月里无私地帮助他引导他教育他，如今孩子的心性已不再像之前那么散乱，已慢慢在向好的方向前进。但由于近来我较忙常倍感疲劳有些力不从心，对孩子各方面的教育引导做得不够，从而导致孩子的进步不是很明显，下来我需要再检讨反省总结，也请老师不吝帮我指正或提出意见、建议。

蔺永鑫这一个多月的总结如下：

一、 进步方面有：

1 .  心性不再那么散乱，慢慢能静一下心来读书、做事；

2 .  礼貌方面也做得比之前好，上学放学时见到老师会主动鞠躬问好，在家也常能做到“晨昏定省、出必告返必面”，对待父母较恭敬；

3 .  有时会给妈妈准备好牙刷挤好牙膏和洗脸水，会给父母倒水端水夹菜，会把好吃的喜欢吃的东西留给父母分享给父母；

4 .  不再那么傲慢了；

5 .  尊敬老师，友爱同学。

二、 不足方面：

1 .  学习、做事、助人等等方面的自发性自觉性严重欠缺，比较跟风，要看身边的人是否有做；

2 .  学习、做事常有头无尾或虎头蛇尾，经常“此未终或此刚始，彼已起”；3 .  生活上很多细节习惯不好，经常丢三落四，东西脏、乱不爱整理；

4 .  对时间的利用率很低，经常磨磨蹭蹭也容易分心，一下这一下那，一会东一会西；

5 .  内心不强大，在外在校时对事物有疑问却不大敢问清缘由，对老师父母以外的人也不大敢行礼问好，总会觉得害羞不好意思；

6 .  没有良好的阅读习惯；

7 .  倾听及独处能力差，没人陪伴时总会觉得无聊没意思，就会沉迷电视或做一些不好的事；

8 .  相对来说还是比较自私，外出在车上不怎么愿意让位给有需要的人，会先考虑自己和父母。

不足的方面主要反映出孩子很欠缺定力和自发性。多次观察孩子，当事情是孩子自发去做的，会做得很认真，遇到问题也会积极想出办法解决；当孩子定力足了，学习、做事时效率很高。归根到底，一切问题都是由定力和自发性决定的。一旦孩子的定力和自发性都有了，是不需要父母老师等人的督促和操心就能把每一件事做到最好，这样的结果才是成功的教育。我个人认为教育的本质是培养孩子的定力和自发性，因此我建议老师在日常教学中能考虑从这两方面去落实。