寿光教育云

家校共育共筑成长堡垒

作者：陈海莲    审核：信秀梅

  学生的教育离不开学校和家长的配合，只有共同努力，劲往一处使，才能配合的天衣无缝，达到共育学生的目的，为将来孩子们的成才打下坚实的基础。  

创造良好成长环境。家校合作能为学生创造良好的成长环境，有利于培养学生良好的行为习惯。

家校合作有利于家长做出教育的误区，有利于优化学校教育的环境。

我校在家校共育方面具体有以下做法：每月进行一次家访活动，一次电话访问，一次到校访谈。每学期召开两次家长课程。并及时将出现的情况整理出问题台账，针对问题进行一一解决。

首先选取的家访学生是学习困难、单亲家庭、家庭条件困难等八类特殊群体学生。进行家访时班主任协同任课老师到家中了解学生在家表现：作业何时完成，做家务情况，阅读情况、交友情况、与父母的关系、以及有哪些好习惯与坏习惯。并对所有情况进行记录。班主任向父母交代学生在校的整体表现：好的表现与不好的表现。各任课教师向父母阐述该生在该学科上的学习情况。向父母了解在教育孩子上有哪些困惑，并提出自己的教育意见。家访完成后将情况进行分类整理。

在家访中，学生们主要存在以下问题：不爱干家务，作业不按时完成，不注意个人卫生。针对以上情况，我校进行整改措施：要求学生回家必须帮父母干家务并上传家长群。作业完成后家长检查谁否完成作业，到校后各科老师认真批阅。发现不认真完成的同学进行提出批评并重写。对于个人卫生方面，班主任每天检查，并在家长群进行提醒。

电话访问主要是针对该生最近出现的问题与家长沟通，商讨解决方法。

到校面谈主要是学生出现重大问题，屡教不改，老师与家长沟通商讨解决方法。

    我校一学期召开两次家长课程，将先进的教育理念，科学育儿知识传授给家长，让家长走出家庭教育的误区。

有些家长认为把孩子送到学校就把一切都交给老师了，自己只要给孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是老师的事。所以，我们应转变家长的这些不正确的观念，通过家长会、讲座、电话联系等向家长推荐一些谈家教重要性的文章，并针对孩子的特点和实际问题，教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法，从而慢慢地担负起教育孩子的重任。另一方面，家长在家长委员会的牵头下，不断的提出改善学校教育的要求，传授社会上的经验，调动家长及社会成员改善社会环境的积极性和主动性，学校充分利用家长这一有力的教育资源去优化、促进学校内外的教育环境，使学生接受的教育更完整。