寿光教育云

家长怎样教育孩子

作者：王莲贞   审核：信秀梅

    课程背景：

孩子是家庭的，也是国家的；孩子是家长的希望，也是祖国的未来；教育孩子是教师的义务，更是家长的责任。孩子能否成才，不仅取决于教师的辛勤工作，还取决于家长的密切配合与全力支持。那么，家长怎样与老师密切配合，才能收到理想的效果呢？就这个问题我讲以下几个方面的建议，仅供教师和家长们参考和借鉴；

课程目标：

现在农村孩子的家长，都不希望孩子重复自己 “面朝黑土背朝天、日出而做日落而息” 的过去。这个观念极为突出。只有走出农村，走出黑土地。就会有好的职业、好的生活和好的未来。一人得道，全家沾光。

课程实施：

一、家长与教师怎样配合

1、双方要达成一致共识

------ 接受有效教育的基础

①、家长理解：应该承认教师在对待孩子的问题上是真诚的、无私的，目的只有一个，那就是培养教育成人、成才，这一点是毋庸置疑的。家长要给予教师一定的理解、信任与配合。要正确看待教师对孩子的要求、教育与管理。要广泛认可教师对孩子的态度、行为与方法。在客观上讲，孩子们的思想意识尚未成熟，难辨真假、善恶、好坏、美丑。所以，在教育的过程中，教师针对不同的个体，采取适当的、善意的、可接受的惩罚方法也是非常必要、非常有效的。对此，家长要明辨是非，误将“溺爱与批评对立、惩罚与体罚等同”。避免在孩子面前评价教师的对错、强弱、成败等。要在孩子面前树立教师好的形象，使孩子能够自觉、主动、情愿的接受老师的教育和管理。

②、教师信任：家长对孩子的宠爱、呵护、关怀是天性，是人的一种行为本能，这个无可厚非，在这一点上教师对家长应当予以理解和尊重，并充分发挥和科学利用这一优势，高度重视家长在教育中的作用。教师要克服高高在上、唯我独尊的思想意识。相信家长且适时交给家长教育孩子的方法、任务，让家长的参与来弥补学校教育中的漏洞，受到理想的效果。

③、 双方共识：教师向家长通报孩子情况时应当是客观的、公正的、全面的，既要谈足成绩、优点和进步，又要恰当的指出不足、弱点和欠缺。交换时要坦诚、正值，不带有个人偏见。切忌“交流就是告状、就是指责、就是训斥”，造成家长埋怨孩子，孩子嫉恨老师，老师指责家长的局面。这样一来家长无信心，孩子无决心，教师无耐心。产生了恶性循环。家长向教师通报孩子情况时应当是详细的、真实的、理性的，既要说清思维、习惯和爱好，又要提出表现、特点和性格。交换时要实事求是，不袒护、不包庇。在双方交流中要努力寻找阻碍孩子发展的因素，达成共识，谋求解决问题的方式方法。

2、双方要保持经常沟通

　------- 实现理想教育的途径

① 平常沟通：沟通是引起双方对孩子学习重视的方法之一。可以采取不定期的面对面，或以电话的方式进行交流。使双方都能够掌握孩子在家中和学校时候的动态，若出现不良行为，便于及时矫正。

② 问题沟通：学校定期召开家长座谈会，及时通报孩子的在校情况，分析成败的原因，总结经验教训，调整教育孩子的方法和策略。同时倾听家长们的意见和建议。改进和完善学校的各项工作，有针对性的解决实际问题。

③、家长学校：针对家长教育方法单一，辅导孩子学习困难的实际，各个学校可安排适当时机，组织学生家长，由骨干教师承担主讲，进行集中培训学习。即教知识又教方法，使家长的教育、管理、辅导孩子的能力不断提高，成为学校教育教学的有力助手。

二、家长与孩子怎样相处：

1、理解孩子平等交流：

------- 良好教育环境的营造

①、尊重孩子：随着年龄的增长，孩子对各种事物的思维、看法、理解、判断能力也日渐成熟，不时地表现出自己的观点和立场，并付诸于实际行动（也就是日常表现）。在这些表现中，有的是家长赞同和喜欢的，有的是反对和厌恶的。但是，家长要学会辩证的看问题，充分理解孩子的奇思妙想，在这期间家长要引导孩子说明其原因和理由，从中加以引导辨别，帮助孩子走出误区，正确取舍对错。发扬优点克服不足，并加以鼓励和尊重。

②、平等待人：在家庭成员中，父母与孩子是长辈与晚辈的关系。但是，在沟通与交流时，就应当采取平等的、朋友式的。无论在语言、态度、表情上不要以强欺弱，就是在身高上也尽量保持平等。杜绝家长把自己的意愿强加给孩子。

2、讲究方法关注亮点：

------- 实施成功教育的条件

①、激励为主：无论是参加家长会后，还是每次考试成绩下发后，都要向孩子说出进步的一面、积极的一面、向上的一面，说长处、说闪光点。对孩子说你能行，会提高、会发展。如同每个人都喜欢听表扬，不喜欢听批评一样。还可以采取精神或是物质上的鼓励。长此以往孩子就有劲头，就会不断努力。

②、切忌类比：学习较差的学生家长，往往愿意拿自己家的孩子与学习好的孩子作比较。某某孩子如何如何，看看你怎么样怎么样，这样就极大的伤害了孩子的自尊心和上进心，感觉在努力也得不到老师、家长的认可，时间久了就会产生逆反心理，出现破罐子破摔的现象，这种性格一旦形成，老师、家长都无法逆转。