寿光教育云

——《遇见教育最美的风景》读后感

刚拿到这本书，我就被它的名字所吸引，让我很想知道教育最美的风景到底是什么？寒假里，我细细读来，品味着作者发现的教育最美丽的风景。

本书作者是陕西省咸阳市实验小学课程管理部主任，中学高级教师，陕西省特级教师马晓霞，在书中，她用很朴实凝练的文字告诉我们：教育最简单的是坚守，最难的也是坚守。作为一名教师，只要能够坚守教育的理想，坚守教师的职责，在教育这条道路上，就没有他越不过去的坎。

教育需要变革，需要创新。但很多教师对此有畏难情绪，担心自己做不到，想做却不知如何下手。马老师用事实告诉我们，其实革新并不难，关键在于我们愿不愿意尝试。

教师如何才能成长？普通教师如何才能成长为教师？在促成教师成长的过程中，作为教师自身，应该抱有什么样的态度？具体应该怎么做？作为学校，又应该为教师提供什么样的机会？构建什么样的平台和氛围？这些困扰无数教师和校长的难题，从这本书里，你都能找到答案。马老师没有用繁复枯燥的理论阐述，有的是一个个真实而生动的成长故事，以及简洁凝练、一针见血的精华点评。从这些故事里，你能看到教师在成长的道路上不可或缺的要素——情怀。什么是情怀？情怀就是明明可以不做，但是非要做；明明可以跟其他人一样轻轻松松，却非得要坚持自己的一点想法，再苦再累也甘之如饴。

本书通过51位教师的案例，展现了教师在教育征程上一路跋涉、执着求索、品尝艰辛的同时，如何拥有属于自己的教育信仰，如何享受教育幸福和成长的快乐。期望能给正在从事一线教学的广大教育工作者带来一些启发和感悟，使更多的教师便捷寻找到适合自己成长的契机与灵感，帮助教师解决成长中的困惑，使教师的成长与现代教育需求相适应，从而在成长的道路上快马加鞭，更上层楼。

法国科学家、思想家帕斯卡说：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草……我们全部尊严就在于思想。”教师要成为优秀教师，成为名师，甚至成为教育家，很重要的一个标志就是有自己的思想，要做教育的思考者。

马晓霞老师，致力于打造充满生命力的生态课堂，为此，她孜孜追寻，求索问道，几十年来始终保持一个反思者的形象，对经验进行比较与分析、质疑与批判、甄别与校正、解构与建构，不断探索有效的教学方法，并通过实践论证理论的可行性与操作性。最终，她成功构建了课堂教学的“情境导读五步法”，形成了独树一帜的教学理论和风格，成为杏坛明星。

马晓霞老师的教育理念，教学方法，以及她对教育的探索，追求、思考与坚持等等都是我应该细心去学习的，这就是我刚刚遇到的教育最美的风景，也是需要我去认真追求的教育最美的风景。