本教学设计,以新课程理念为支撑, 把理论观点的阐述寓于现实的案例分析之中,充分体现了新编思想品德教材的特点,从根本上转变了学生的学习方式,注重了知识的问题化,问题的情境化。主要有以下特点:
第一,教学情境的创设引人入胜。教学伊始,把脍炙人口的歌曲引入课堂,一方面,增强了课程的趣味性,充分体现了新课程生动活泼、丰富多样的教学方式;另一方面,让学生在轻松愉快的氛围中从整体上感悟我国改革开放的历史进程。
第二,教学问题的设计层次分明。教学内容中问题的设计由浅入深,符合学生的认知规律;注重启发引导学生自主、合作、探究式学习,使学生真正成为学习的主人;关注学生的生活体验,注重学生的道德践行,充分体现了新课程的三维目标。
第三,材料的选取具有较强的针对性、真实性。小岗村的材料、改革开放的图片资料以及对外开放成就的统计资料,为学生充分理解改革开放的必要性提供了有利的佐证;小明材料、“入世”材料的选取,贴近学生的生活实际,使学生对改革开放有了新的理解,达到了深化认识、提高思想觉悟的教育目的。
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