心理健康教育工作计划
指导思想:
坚持科学发展观,立足中小学生心理发展的实际,扎实开展我校心理健康教育,培养学生良好的心理素质,促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高。
具体目标:
1.面向全体学生,开展预防性和发展性为主的心理健康教育,普及心理健康知识,增强心理健康意识,提高自我发展的能力,维护和促进心理和谐。
2.建立学生心理健康咨询室,及时发现有心理困扰和心理障碍的学生,给予科学有效的咨询与辅导,减少因心理因素引起的危害行为发生。
3.将心理健康教育渗透到教育的全过程。
主要工作:
一、细化工作,分工合作。
学校心理健康教育由德育处主抓。各班班主任都是心理健康教育者。正班主任抓好每班个案的辅导,关注特殊学生,经常找这些学生谈心,跟他们进行心理沟通。在班内开展心理团队辅导。
二、充分运用各种资源。
1.创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境。努力营造和谐的群体心理氛围,使学生在和谐向上的校园文化环境中,耳濡目染、
2.开设好健康教育课。在教学过程中根据本班学生的实际情况,随机应变,采取恰当的教学手段,使健康教育课更贴近学生,从而有效促进学生的身心健康。
3.充分利用课堂教学,在教学中渗透心理健康教育。
课堂,是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理健康教育,将是我校实现心理健康教育目标的重要步骤。教师要善于挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素,通过组织各种活动,实实在在的推进心理健康教育,从而形成对学生心理健康的长远影响。
4.丰富校园文化、通过各种活动来推进心理健康教育。
通过开展丰富多彩的校园文化活动,为学生搭建展现才华的舞台,调节学生的身心,释放学生的潜能,并通过各种竞赛,来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等,这些,都将在潜移默化中培养学生良好的心理素质。
5.利用学校各种设施,推进心理健康教育。
利用好学校的各种现代化设施,通过黑板报、宣传橱窗、广播、国旗下讲话、校园网等宣传途径对学生进行心理健康教育,营造良好的心理健康教育环境。
三、多种形式,环环相扣。
1.开放好心理咨询室。为了更好地开展个别学生的心理辅导咨询工作,通过“心语聊天”对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰,并对有关心理行为问题进行诊断、矫治。如果学生有某种心理问题和困惑,可直接到辅导室找老师谈心交流。
2.组织好团体辅导。针对不同年龄阶段学生的心理特点,我校把学生分成中高、中低两个学段,根据学生的心理发展特点,分阶段进行合理的心理辅导。
3.开展好个案研究。学生个性的差异性、心理问题的多样性决定开展心理健康教育要重视个案分析与研究,做到因材施教。建立咨询记录本和学生的心理个案记载。把学生中出现的心理状况及解决办法及时记录整理,分析了解各个学生的身心发展状况,把准教育脉搏,对学生进行心理疏导。
4.指导家庭进行心理健康教育
利用家长学校、家长开放日等多种途径,坚持不懈向家长提出各种建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
5.进行专题讲座。根据学生的需要,组织不同主题的心理讲座。
6.定期开展问卷调查,及时了解学生的心理变化状况。
四、家校合力,赢得实效。
家长是孩子最好的心理医生,学校心理健康教育要赢得实效,必须赢得家长的支持。我们要着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁,开办好家长学校,通过家长学校组织家长学习心理健康教育的有关内容,使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性,普及心理教育基本知识,共同探讨孩子心理健康问题,交流先进经验与做法,不断提高家长对学生进行心理健康教育的素质。从而形成学校、家庭教育合力。