识字 1.《场景歌》+《量词歌》
备课人:贾小双
【课 型】
精读引领课
【教学目标】
1. 认识“滩、艘”等12个生字。
2. 正确、流利地朗读、背诵课文,初步感知数量词的用法。
3. 引导留心观察周围事物,引导学生发现美,尝试用数量词表达熟悉的事物。
【教学重点】
识字、写字和学习数量词的运用;背诵课文。
【教学难点】
能在日常生活当中恰当地运用数量词。
【课前准备】
多媒体课件、四幅场景图贴
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、激趣导入
小朋友,你们喜欢旅游吗?你们去过哪些地方?今天,老师和大家要去几个很美很美的地方,你们想去吗?(想。)让我们一起出发吧!
(设计意图:教师在新课伊始就创设了“旅游”这一情境,紧紧地吸引了学生的目光。接着将借助课件,展现儿歌内容及美丽的景色。)
二、学习第4小节
1.过渡:那我们就高举鲜艳的队旗,吹响嘹亮的铜号,高高兴兴地出发吧!(播放画面:在嘹亮的铜号声中,一群“红领巾”高举队旗高高兴兴地去郊游。)在画面中,你看到了什么?听到了什么?
师:想和他们一起去郊游吗?(想。)不过,在出发前,你们得过一个识字关,过关后我们就可以出发了。
2.结合学生回答的内容,课件出示词语:铜号、红领巾、队旗。 3.识字。
(1)出示红领巾、铜号、队旗图片,指导读准“领”“铜”“队” “旗”。
(2)引导学生用不同的方法识记生字。
(3)小结:小朋友们的识字方法真多:加一加,换偏旁„„你们可以用这些方法识字。其实识字的方法还有很多,希望大家在以后学习生字的时候多开动脑筋,争做识字大王!
4.学生尝试加上数量词,再读一读。(一面队旗,一把铜号,一群“红领巾”,一片欢笑)
(1)教师指导学生读第4小节,注意朗读的节奏。 (2)再读韵文。(师打节拍,生有节奏地齐读第4小节。)
(设计意图:整个环节采取“收”的形式,以问促读,问促结合,引起学生的注意及兴趣,使学生在一个主动学习的状态中自主学习、同伴合作学习、与教师一起学习,共同解决一个个问题,体会获得结论的过程就是自己最大的收获,从而调动学生学习的积极性。)
三、学习第1~3小节
1.引导自主学习:我们要去的地方有很多,现在就让我们开始今天的旅行吧! 2.出示自学提示:
(1)朗读课文第1~3小节,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍,读正确,读通顺。
(2)你有什么好的方法记住外形复杂的字? (3)我们都去了哪些地方?这些地方都有哪些景物? (4)了解儿歌的语言形式。 (5)根据自学提纲自主学习。 3.交流汇报:我们都去了哪些地方? (清凉的海边,幽静的乡村,美丽的公园。)
(1)课件出示海边图:课文哪个小节是写海边的景物的?谁来读一读?小朋友在海边看到了什么?
(学生看图说话,老师板贴:海鸥、沙滩、军舰、帆船)(齐读第1小节) (2)课件出示乡村图:哪个小节是写乡村的景物的?谁来读一读?小朋友在乡村又看到了什么?(学生看图说话,老师板贴:鱼塘、稻田、垂柳、花园)(齐读第2小节)
(3)课件出示公园图:哪个小节是写公园的景物的?谁来读一读?小朋友在美丽的公园里看到了什么?(学生看图说话,老师板贴:小溪、石桥、翠竹、飞鸟)(齐读第3小节)
(4)课件出示三个小节的课文:小朋友观察得可真仔细,现在我们再把课文读一读。
4.交流认读生字。
(1)课件出示生字:细心的小朋友一定会发现在课文的美景中藏着许多生字宝宝呢,你会读哪些字?谁来当小老师带其他小朋友读一读?
(2)去掉拼音认读:去掉拼音你还能准确认读这些字吗?(老师随意抽读)有哪些字是你以前就认得的?(指名说)你有什么好办法记住这些字?(我会记„„)
(3)组词。
记字还有个好方法,就是把字组成词语。看哪个小朋友脑筋最灵,给下面几个字组词。(抢答比赛)
(课件出示:园、军、号)
(4)游戏巩固生字。
拿出你的字卡,玩玩字卡游戏,考考你的小伙伴。
(设计意图:教师放手让学生自己进行学习实践,自己感受、思考、理解和体验。师生互动,以读代讲,很有实效。把学的权利交给学生,既培养了学生自学的能力,又增强了学生读书的自主性和自信心,使学生真正成为课堂上的主人。对于图文对照,学生感觉还很新鲜,所以表现出极高的学习热情。)
四、学习数量词
1.再读黑板上的词语。
2.这些词语有它们的好朋友,现在需要请小朋友来帮忙把它们找出来。我们再来把课文读一读,想想它们的好朋友是谁。(全班齐读全文)
3.发卡片给学生,玩找朋友游戏。形式:海鸥的朋友在哪里?在这里,在这里。
4.认识数量词:刚才我们找出来的词叫数量词。(板贴:数量词)一般我们在表达一种事物时都要配上合适的数量词,例如:一个人、一本书。看着黑板我们再来读一读。
5、朗读课文,背诵课文。
引导学生看图背诵课文。
设计意图:游戏是小孩子喜欢的活动形式之一,采用游戏的形式学习数量词,能激发学生的学习兴趣,让学生切切实实地感受到学习的乐趣。
五、拓展延伸 ,布置作业
1、游戏“找朋友”
2、谈话激趣。
师:同学们课文中的数量词学的这么好,老师有一首“数量词”歌也不错,想送给你们。大家听听吧(出示课件)
量词歌
一头牛,两匹马,三条鲤鱼四只鸭,
五本书,六只笔,七棵果树八朵花,
九架飞机十辆车,量词千万莫用差,
小朋友,试一试,换换就要闹笑话。
3、大家想生活中的例子,也学着说说。(视时间灵活处理要作为课内延伸或作业)
4、出示图片,观察教室里的物品,仿照课文,用上数量词说一说。(小练习)
六、课堂总结 ,下课
同学们,老师用一个人、一颗心、一根粉笔、两片唇与你们建立起了学习知识的桥梁。老师希望你们能一天学习一点点,一天成长一点点。回家后,大家能把你们的收获和家人分享。
(设计意图:一节高效的课不仅要有有趣的开头,还要有完美的结尾,正如一个成语——善始善终。良好的课堂小结能产生“课虽终,趣犹存”的效果。)
【板书设计】
场景歌
海鸥 鱼塘 小溪
沙滩 稻田 石桥
军舰 垂柳 翠竹
帆船 花园 飞鸟
【教学反思】
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