一、学校发展现状
1、学校区位优越，地处寿光市东城开发的核心，西邻风光秀丽的弥河生态园，与“农业硅谷”高科技蔬菜示范园、三馆一中心（寿光市体育馆、游泳馆、农展馆、市民健身中心）、农圣公园毗邻，交通便利，环境优美，文化浸润，底蕴丰厚。新校区经两年多建设，硬件设施达一流水平。
2、学校教师团队专业，但后继人员不足。学校现有教师91人，其中潍坊市名师工作室1个、特级教师1人，潍坊市教学能手、学科育人标兵的11人，寿光市教学能手、优秀教师66人。但在91名教师中，35岁以下仅3人，存在教师年龄偏大的问题。
3、学校教育成果显著，教学质量持续攀升。连续三年学业水平考试成绩居全市同类学校前五名，被评为“寿光市教学质量先进单位”“教书育人先进单位”。教育教学质量列全市前列。
4、学校美育特色突出。学校曾被评为“山东省艺术教育示范校”、“山东省中小学音乐整体改革实验校”、“山东省规范化学校”、 “潍坊市书香校园”、“潍坊市艺术教学先进单位”、“潍坊市体育传统项目学校”、 “ 潍坊市机器人实验室示范校”。美育社团活动开展卓有成效。2017年4月被评为特色项目学校，美育特色水平更上一层楼。
二、学校发展优势
学校坚持依法治校，努力提高民主科学化管理水平，确立了以“以美启智、以美健体、以美促劳、以美养德”为办学理念，倡导“各美其美，美人之美”的校风，践行“每天做最美的自己”的校训，凝心聚力，开拓进取，务实创新，通过全校师生共同努力，圆满地完成了各项任务。
（一）创建美育特色之成效
经过两年多的努力，师生的审美尚美创美能力大有提高，艺术素养得到极大延伸，以美养德、以美启智、以美健体的理念得以落实。
我校实现了学校有特色，教师有特点，学生有特长的良好局面。
近年来，学校多途径培养了一支具有美育理念、高尚道德情操、扎实学识和仁爱之心的教师队伍，学校创新工作取得良好实效。
1、教育教学质量达到最好水平。学校把教育教学融入立德树人全过程，要进一步做好两者的融合。加强课堂“学科+美育”，坚持“以美育人”，丰富美育社团和课程，为学生幸福成长奠基；以开展一系列润泽身心的美育活动为载体，推动特色建设。依托六大美育课程组建美育社团，由原来的23个升格为31个，定期开展活动，丰富同学课余生活，发掘校内的文艺人才，要求每个同学至少拥有一项艺术特长，让学生不断从中提高审美、创美能力，以社团促文明养成，每天做最美的自己，学生的艺术修养和体质得到加强；成功举办了2016-2018年美育成果艺术书画展示和元旦汇演，提升学生审美尚美创美能力，受到社会的广泛认同；组织拔河比赛、合唱比赛等活动，学业水平考试成绩继续名列全市前列；在全市元旦语数外三科抽测、理化生实验大赛、OM折纸创新大赛、寿光市中小学体质抽测等竞赛中我校都取得不俗成绩。
2、教学视导、综合督导获得好成绩。在全体干部教师的努力下，学校贴合实际，依据特色办校，创新教育教学模式，优化课堂教学，各项成绩突出。其中，教科研中心对我校的教学视导名列全街道第一名，综合督导成绩居全市第六名，许多创新型做法得到专家肯定，我校的教师队伍建设校本培训获得好评。
3、立德树人呈现新面貌。我校紧紧抓住立德树人这一根本任务，以孝德教育为主旋律，倡导“每天做最美的自己”，在德育建设方面又有了新的进步。本学期以来，学校把关心下一代健康成长工作纳入议事日程，扎实推进各项活动，并取得了实效。从开学之初师生观看《开学第一课》《大国外交》，加强爱国主义教育；先后七次举办学生家长道德大讲堂，弘扬传统孝德文化；聘请洛城派出所法制副校长到校普及法制教育，增强学生法律意识和提高自我保护能力；从2017年3月以来学校开展了共九届“最美师生”评选活动，共评选出120名最美教师，290名最美学生，评选出60名学期“最美师生”，制成版面进行大张旗鼓的宣扬，激发了学生的向善向美热情，倡树了社会正能量，收到良好的效果。
一点一点积累，一步一步成长。2017年创城期间，洛城一中学生志愿者王琦等三名同学在烈日下脱下志愿者服装为受伤老者遮阳蔽荫，令全城感动，弘扬了社会正能量，阐释了“每天做最美的自己”，这是我校开展以美育人、立德树人成效的一个缩影。
4、师生各项成果突出。自2016年至今，相继举办“相约金秋”师生读书节、冬季越野赛、艺术成果展示汇演、春季健将运动会和离校课程毕业典礼，引领学生共享文学美、健体美、才艺美，得到家长的普遍好评。市羽毛球、排球竞技成绩居全市前列，体育、艺术素质测评名列前茅，学校先后获得“寿光市教学质量先进单位”“传统文化教育先进单位”“普法工作先进单位”“关心下一代工作先进单位”“寿光市新华杯读书活动优秀组织单位”“中国中学生作文大赛山东赛区优秀组织奖”“传统文化宣传教育先进集体”等荣誉称号，有三名学生及家长获得“潍坊市读书之星”“书香家庭”等荣誉，“我说我的家风家训”活动中榜上有名。这些成绩的取得与我们坚持特色办学是分不开的。
三、需要改进之处：
（一）进一步发展的突破点
一是办学思路还需要进一步明确，每名教师的美育理念还需要进一步强化，切实将美育工作落到实处；各学科与美育要素的深度渗透融合亟待提高。
二是美育师资力量相对贫乏，师资有待扩充，教师热情有待进一步调动。急需输入培养艺术教师人才，引进剪纸、戏曲、泥塑等社会能工巧匠和知名专家，定期到校辅导。
三是目前我校共31个美育社团，数量、规模有待扩充，社团开展的深度不够，学生艺术培养仅停留在“我会我能”阶段，不能做到“技艺精通”，缺乏对美的认识深度，如何让学生达成审美创美的目标，提高学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力有待专家引领。
四是学生参与热度不够。如何能进一步引爆学生的参与热情，通过什么措施来带动学生的兴趣，进而相互激励，来达成以美育人的实现。
五是课题研究引领不够。要有相应的科研课题和研究规划，并有一系列措施，鼓励全校教师积极参与特色课题的研究，充分发挥教育科研在特色建设中的先导和促进作用，不断提升学校特色建设水平。
六是开展对标提标，与兄弟学校、高校、企业、科研机构加强合作，开展多元文化交流，开展一帮一、一对多学校扶助规划，派出专家实施驻校驻点，全程指导。
七是实现教改联动。学校要深化课程改革，致力于校本特色课程建设，为学校特色创建服务；要深化学生综合素质评价，充分发挥学生综合素质评价对学校特色创建的导向作用，真正实现特色创建与课改推进的联动。
应如何破解以上几点，恳请专家支招。
（二）对特色学校创建工作提出意见、建议
一是自上而下高度重视，达成广泛共识，与中考高考同频共振，将特色创建化为有形的评价机制，落地有声；
二是加大艺术测试力度和有效评价，真正让学生从埋头苦读中抬起头来，释放自己的本性与爱好，为孩子以后的多彩人生搭好桥、铺好路。
三是加大特色创建教育经费，对不同学校的特色创建，进行有效地前期评估，论证公示，专项资金专项使用，为我市特色创建腾飞插上双翼。