寿光教育云

说课内容

今天我上的是第六课师生之间的第二节师生交往的第一个问题教学相长。

在上课之前我根据本教材的结构和内容分析，结合学生他们的认知结构及其心理特征，制定了以下的学习目标：

1、情感、态度与价值观：培养尊重老师、理解老师、热爱老师的情感。

2、能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中

发生的分歧。

3、知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间彼此尊重。

本着新课程标准，在吃透教材基础上，确定教学重点和难点是教学相长对师生发展的意义，正确对待老师的表扬和批评

考虑到七年级学生的现状，采取自主学习，讨论反思，小组合作探究教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。

教学过程：我先让学生自学课本了解课本最基础的知识，好为下面更好的学习理解知识打好坚实的基础。

环节一：向学生找事四幅图，然后让学生说说四幅图中老师都扮演了哪些角色，从而对角色有了了解，这对学习环节二做了铺垫，要不学生很难列举出与老师交往的一些情景。

环节二：让学生自己列举与老师交往的情景，并结合提出的问题说出在交往中的收获，这样让学生很容易体会到自己的成长离不开老师的指引和帮助。从而明白老师的教对他们的成长是至关重要的，可以教育学生感谢老师的教导，从而发自肺腑的感恩老师。

这样一来学生对教学相长的含义及意义，还有在教学相长这种师生关系中学生应该如何做就非常明白了。

环节三：探究与分享。阅读发生在小奇身上的事是学生经常亲身经历过得问题，学生更愿意知道怎样做才是正确的。本活动旨在引导学生正确对待老师的表扬和批评，面对比哦啊用，不骄不躁，面对批评要虚心接受，反思自己的错误，并能做到改正自己的错误。

环节四：思维拓展。在日常生活中你打算怎样尊敬老师？让学生自己说出打算，有利于学生更好地在日常生活中去尊敬老师，做一名合格的好学生。

环节五：陈国交流，积累收获。目的是让学生对本节课学习内容有一个系统的认知。

环节六，畅所欲言：谈收获。目的是让学生明白作为一个学生什么样的行为正确，他们应该尊敬自己的老师。