寿光教育云

一、指导思想

为了深入贯彻落实科学发展观，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《寿光市教育局关于在全市教育系统加强思想道德建设工作的意见》，把以人为本、德育为先的理念贯穿到学校实际工作中，提高全体师生的品德修养和综合素质，创建诚信、健康、和谐向上的校园文化，引导师生形成正确的世界观、人生观、价值观。

二、工作目标：

以诚信教育、法制教育、廉政教育、感恩教育、健康教育、安全教育、环境保护教育为重点，以日常行为规范养成教育为基础，切实加强对学生的品德教育，培养学生自主性管理能力，养成良好的意志品质和健全的人格，建树优良的班风、学风、校风，促进教育教学质量的提高。

三、加强组织领导，成立德育工作领导小组：

组长：李爱芸

副组长：潘文天 张立美 云亮

成 员：张思刚 杨晓磊 张 磊 杨勇 各级部主任

四、主要任务指标及措施

1、贯彻落实《寿光市教育局关于在全市教育系统加强思想道德建设工作的意见》，制定具体的活动步骤及办法，发挥校园及校外德育阵地的教育作用，营造良好的校园氛围，增强学生的爱国热情及民族自豪感。

2、加强德育组织、制度、阵地三项建设，充分发挥各种德育组织和阵地的教育作用，坚持完善有效的德育工作制度，增强德育工作的针对性、实效性，提高育人效果。

3、加强行为规范和养成教育

制定《学生一日常规》印发到学生手中，坚持以基础道德、行为规范养成教育为基础，结合开展创建“优秀班级”等系列活动，加强校风、校纪建设，使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来，大力宣传贯彻《中学生守则》、实施《学生在校行为规范》、《学生道德守则》。形成从学守则，事事讲规范的教育氛围。针对各年级学生的特点和实情，通过主题班会，加强对学生进行日常行为规范的养成教育.定期开展班容班貌、学生仪容仪表的检查评比，表彰先进，督促存在不足的班级及时整改。要定期开展卫生、纪律的检查评比，并公布结果，以鼓励先进，鞭策后进。要加大管理力度，为学生的成长创造更好的条件。全面启动学生良好生活习惯的教育工程，促进良好班风、校风的形成，良好的生活习惯的形成是指导学生如何做人的基础，是学生持续发展的保证，学校将此列入常规管理的重要内容，加大力度，常抓不懈，抓出实效。根据检查积分及活动组织情况，定期评选“优秀班集体”、“五星级学生”进行阶段性评比总结。

4、诚信教育。教育学生不说谎话，不抄袭作业，考试不作弊，明礼守纪，拾金不昧，团结友爱。要求师生坚守承诺，诚实做人，言行一致，表里如一。

5、法制教育。根据师生的年龄特点，从初步了解与日常社会生活密切相关的法律常识，到对师生进行社会主义民主与法制教育，教育师生严格遵守法律法规，自觉学法、用法、守法。

6、廉政教育。了解相关的廉政法律法规，结合一些典型的正反面案例进行研讨、互动，教育教职工廉洁从教，教育学生树立廉洁意识。

7、感恩教育。感恩教育是道德品质教育的一个重要组成部分，开展感恩教育，侧重于感恩父母，感恩师长，感恩他人，感恩社会，感恩自然。

8、健康教育。认真开好体育与健康教育和心理健康教育课程，保证学校健康教育工作正常开展。内容包括健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健等领域的教育。

9、安全教育。主要对师生进行家居安全教育、强化交通安全意识、教授防火与防爆知识、普及应急避险常识、规范户外活动行为、引导警惕社会恶性事件、关注校园安全等。

10、环境保护教育。主要是对师生进行环境危机意识教育、环境法制意识教育、环境科学知识教育、环境道德意识教育。

11、加强校园文化、校园环境建设，发挥好宣传教育阵地的作用，营造良好的育人环境，潜移默化地进行学生德育工作。

12、加强爱国主义教育

坚持以爱国主义、集体主义教育为主旋律，组织开展学雷锋、缅怀革命先烈等活动；对广大学生进行爱国主义正面教育；同时举办校园艺术节──开展“班班有歌声”合唱比赛，丰富学生的校园文化生活，加强学生的爱祖国、爱学校、爱班级的教育，激发学生的民族自信心和自豪感，培养学生积极向上的情感。

按照《中华人民共和国国旗法》的规定，认真落实加强升旗仪式的实施方案，进一步规范升旗仪式，充分利用国旗下讲话，着重对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、革命传统教育、国防教育、品德教育和心理健康教育等。

13、加强劳动和社会实践教育

认真落实《校园卫生管理条例》，加强对学生进行劳动观念、劳动态度教育，促使学生养成良好的劳动习惯。班主任要继续强化卫生值日制度，要求做到“五无”（地上无纸屑、墙上无污迹、桌上无刻画、门窗无破损、卫生无死角），同时要加强教育学生自觉遵守社会公德，爱护公物，养成良好的个人卫生和爱护环境卫生的习惯，不乱扔废弃物，不在校园内随处零食，培养学生树立“校园是我家，美化靠大家”的意识。环境卫生工作由专人负责检查评比，其成绩将做为年级、班级工作的一项重要考绩依据，各年级主任、班主任必须长抓不懈。

有计划地组织学生开展社会实践活动，通过社会调查、公益劳动、社区服务、科技文化活动等途径，对学生进行社会实践教育，拓展学生的视野，并要求学生认真做好社会实践活动的劳动心得。

14、加强心理健康教育，培养学生健康人格

举办心理健康教育辅导讲座，组织班主任对本班学生的心理状况应充分了解，多谈话、多交流，对心理压抑的学生要及时联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全学生的人格。在培养学生健康心理品质的过程中，还要特别关注“特殊生”群体，关心他们的思想、心理、学习、生活等，通过建档、分析、疏导、跟踪等环节，把工作做细做实。学期末要通过个案分析、工作总结、理论探讨等形式开展心理教育论文征集评选活动，把心理健康教育列入德育理论研究的重要课题。

15、加强家校联系，规范操行评语评定

　　继续深入开展学校、家庭、社会共建德育工作活动，在切实抓好校内教育的同时，充分重视家庭教育的配合，重视通过家访、电访、信访、召开家长会议，进一步密切家校联系。

　　写好学生的操行评语，做好操行等第评定是班主任的一项重要工作，操行评定是对学生一个学期内的思想品德、学习、劳动等方面的小结与评价。对学生的操行评定是班主任与学生交心的一种渠道，也是学校与家长联系的纽带。要认真落实学籍管理办法，做好学生的操行评定考核工作。

附：《德育工作配档表》

圣城街道一中2015---2016学年第二学期德育工作配档表