根据上级有关精神，结合我班实际，对本班学生暑假生活工作制定本指导方案。
总结疫情期间“家校育人课程超市”建设经验，落实立德树人、活动育人根本任务，按照趣味性、游戏性、养成性、个性化原则， 精心设计小学生暑假生活课程，调动一切积极因素和力量，全程关注、科学指导学生暑假生活，确保学生假期过得平安、健康、充实、有意义。
小学生暑期生活课程内容包括快乐阅读、学会生活、发展兴趣、亲近自然、学科学习等。
参照《小学生暑假生活课程指南》，完善修订本班学生暑假生活指导方案，细化各类活动内容和要求，编制暑假生活手册。指导学生制定个人暑假生活计划，做到每天有计划、有落实、有自评，定期向家长、老师汇报计划执行情况，培养学生自我管理能力。
1. 全程抓好安全教育。指导学生设计撰写《安全承诺书》，组织家长签订《安全责任书》，并自觉遵守严格落实。
2. 加强过程调度指导。假期中，线上线下定期开展家访、指导活动，及时化解亲子矛盾，及时提供指导服务，交流暑假生活指导工作，发现问题及时解决。
四、总体工作安排
一、完成《 暑假生活指导》在认真完成语文、数学的暑假作业之余收看思政课，红色文化教育，劳动教育课程。
二、“一手好字”遇见“经典诵读”。诵经典诗文，写秀丽汉字，呈现作品。
三、我是智慧小读者。每天持续阅读30分钟。
1.讲述一个精彩的故事，视频记录下来，留下一个美好的回忆。
2撰写一篇读后感，开学后与大家一起分享交流。
温馨提示:读后感和讲故事活动都要围绕我们推荐的图书进行哟!
四、坚持运动。每天坚持锻炼30分钟，如踢毽球、跳绳、篮球等，记录比赛片段。
五、爱祖国，爱家乡
1.主题征文:内容可围绕自己在活动中收集的红色、绿色文化方面的人物故事和先进事迹，讲述家乡人民在传承红色基因、脱贫攻坚、全面建设小康社会中展现出的勤劳、勇敢智慧、团结等淳朴民风家风，表达热爱家乡建设家乡的美好情感，也可围绕抗击疫情中的典型事迹和感人故事进行写作，传递正能量。
2.视频征集:以“劳动小能手”为主题，录制在日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动等某一具体劳动的短视频，视频主要包括三方面内容:一是关键过程的解说;二是劳动成果的展示;三是劳动后的感悟等。
六、分科计划
A.语文
1.记录精彩瞬间，分享快乐生活:每周一篇日记(更愿意看到照片上你美丽的身影)
2.好书伴我成长，快乐暑假，让我们开启一场阅读的盛宴吧。
3. 每天进步一点点，练出一手漂亮钢笔字和毛笔字，开学后选出一张最漂亮的书法作品在班里展示。
4.①必读书目
文学类：《中国古代寓言》（教材）《伊索寓言》（教材）《夏洛的网》（教育部）外研社《丽声北极星分级绘本》第一级下（外研社）
科普类：《奇妙的数王国》（教育部）
艺术类：《启功给你讲书法》（教育部）
人文类：《刘兴诗爷爷给孩子讲中国地理》（教育部）
②选读书目
文学类：《克雷洛夫寓言》（教材）《窗边的小豆豆》（教育部）《时代广场的蟋蟀》（潍坊）《洋葱头历险记》（潍坊）《多维阅读》第1级（外研社）
科普类：《中国儿童视听百科·飞向太空》（教育部）
人文类：《梦圆大地·袁隆平传》（教育部）
③必诵经典
《千字文》
④选诵经典
《增广贤文》
⑤必诵古诗文
61乞巧（七夕今宵看碧霄）林杰62过华清宫（长安回望秀成堆）杜牧63秋夕（银烛秋光冷画屏）杜牧64望月怀远（海上生明月）张九龄65春日（胜日寻芳泗水滨）朱熹66观书有感（半亩方塘一鉴开）朱熹67所见（牧童骑黄牛）袁枚68宿建德江（移舟泊烟渚）孟浩然69乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷70明日歌（明日复明日）钱福
⑥选诵古诗文
1军行（骝马新跨白玉鞍）李白2雪梅（梅雪争春未肯降）卢梅坡3兰溪棹歌（凉月如眉挂柳湾）戴叔伦4韩冬郎即席为诗相送（十岁裁诗走马城）李商隐
B.数学
1.回顾整理一至三年级课本知识，自己编几个有趣的数学小故事。
2.做一个8月份的日历,记录8月份每天的天气情况，并整理成统计表，再用统计图的形式表现出来。
C.英语
1.学会唱3个英语歌曲。
2.学会讲2个英语故事。
3.每天朗读一篇课文。
D.品德
1.做一份关于"新冠病毒"的手抄报。
2.每天帮家长干一些力所能及的家务。
E.科学
1.精美科学小制作一件;
2.读科学课外读物两本，有读书笔记;
3.观看科普短篇，有读后感。
F.美术
画一幅关于祖国大好河山的画。
G.音乐
学会唱1-2首自己喜欢的歌谣。
H.体育
每天锻炼1小时，例如:跳绳、踢毽子、慢跑、乒乓球等。
I特色项目活动
了解胡萝卜的种植和加工
活动目的:
1、 通过活动认识更多的胡萝卜，并了解它们的生长过程，营养价值，食用方法等。
2、培养动手实践能力，激发学生对劳动的热爱，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
活动方法:观察法，询问法，上网查询法，实验法等。
活动对象:全体学生。
活动过程:
1、 收集胡萝卜的图片，也可以画下来，并向家长询问或上网查询它的生长过程，营养价值及食用方法。
蔬菜名称 | 生长过程 | 营养价值 | 食用方法 |
2 、向父母请教种植胡萝卜的方法。
3 、向胡萝卜加工厂老板请教胡萝卜的加工。
活动成果交流:
1 、展示学生在参加实践活动中的照片以及录像。
2 、学生交流自己的感受或日记。
3 、评出“活动小能手”。
活动总结:
通过认识胡萝卜种植和加工技术，初步树立劳动意识，养成热爱劳动的生活习惯，培养对父母的感恩之心。
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