寿光市化龙镇化龙初级中学
2021-2022第一学期英语学科组教研计划
一、指导思想
本学期继续以寿光市教体局和本校教研工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论,积极参加教研课改培训，开展好“变式朗读”课型实施项目，更新教学观念。转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，加强学生英语口语及规范书写训练，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作思路
1.配合学校及教导处、教科研中心组织进行校内外的教学研究活动。组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
2.本学期将加大力度落实“变式朗读”课型项目的实施。旨在通过实施“变式朗诵”，重塑学生信心，激发学生学习潜力；提升英语课堂活力，提高口语教学质量；重塑教师信心，找回职业幸福感；通过参与、实践，提高教师研究意识和教学水平。
为更好地顺利开展此项，要求教师们要更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。同一个备课组，同一层次的班级要求统一进度、统一练习和单元测试。
七年级重点抓好与小学课程的衔接，注重音标教学，培养学生“见词就读，读就读熟””的习惯，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。
八年级加强基础词汇学习，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢积累词汇，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。
九年级在总结反思的基础上，挖掘潜力，查漏补缺，着力加强学法指导和能力培养，为实现2022年中考的新突破打好基础。
三、具体工作安排
1.教学常规要求
于开学初的第一次教研活动，带领全校英语教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求。包括：每周同学科组同年级组开好教研活动，每人每周一次精品教学设计，每班3次课堂小测；每周一次周周清；每月一次测试；每周一次听课。
2.课堂研究
全方位落实“变式朗读”教学模式，对课型再次进行研究，使教师明确认识大量阅读的重要性。组织全校英语教师听评课，反复进行课例探讨。积极参加多校联合进行的“同课异构”活动，并联系本校实际，逐步形成成熟的课堂教学模式。
3.培优促差
建立优生培养和差生帮扶小组,以一强带弱的形式,鼓励差生的学习干劲和勇气,使他们在最短的时间内赶上来。
4.促青年教师成长
继续加强对桑海秀、王灿等青年教师的培养。通过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长，配合教导处对青年教师的各项考核，利用教研活动抓实“青蓝工程”，达到互通有无，群策群力，争取每个青年教师都能在原有的水平上有一定的提高。
5.促学生普通话及规范书写
开展英语大阅读及写作竞赛等活动，目的在于训练学生的普通话及英语口语，提高学生的书写水平。充分利用英语阅读时间，有目的、有组织地开展好阅读及写作竞赛等活动。如：英语单词大比拼、情景对话表演等，给学生充分展示自我，认识自我的机会。
6.九年级教学工作。由九年级英语教师牵头，组织全组教师认真学习《大纲》和《中考说明》，扎扎实实，加强对中考动向的信息收集和试题研究，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合运用能力的培养，特别要重视学生阅读能力和写作能力的训练，结合学生的现有实际情况，对暂时落后的学生进行转化辅导。