寿光教育云

新课程评价体系

为了更好地落实山东省素质教育精神，我校对照山东省普通高中课程实施水平评价指标，逐一查找自身在贯彻新课程实施中的优秀做法和不足，同时制定我校的课程评价体系，以此来促进课程的正确实施。

一．课程理念

1.理念学习

学校深入学习《普通高中课程方案》，深刻领会现代教育的实质，建立健全学习制度，并知道相应的督导措施，教师人人都有学习笔记，并要求人人写教育叙事，通过学习，使新课程的核心理念深入人心。

2．宣传理念

学校通过召开会议以及校刊、校报和网站，全面地向师生和家长、社会宣传新课程内容，让教师、学生、家长学会接受新课程理念，让每个学生全面提高综合素质，促进学生全面发展和健康成长已经成为学校与社会的共识。

3.理念体现

（1）校园文化

学校加强校园文化建设，起草《寿光一中校园文化建设实施意见》，成立校园文化建设领导小组和校园文化建设办公室，全面设计规划校园文化，通过自然与人文两方面的校园环境充分体现先进的教育思想与办学理念，促进学生全面健康发展。

（2）办学思想

学校每个学年度新学期都召开系列会议，总结上一年的工作，从中提取经验性的东西，找出制约学校发展的因素，并结合新课程改革制定和通过学校新时期发展规划，从教育思想、教育理念、学校发展方向和教育教学措施等方面提出一至三年学习发展规划。

二．课程开设

1.课程计划

（1）学习领域

按照《普通高中课程方案（实验）》要求，整体规划八个学习领域，合理制定三年课程开设方案，满足学生每一年所有学习领域都获得一定学分的需要。

（2）选课制度

按照《山东省普通高中选课指导意见（试行）》的要求，制定年级选课指导方案，编制《学生选课指导手册》，组织活动小组。

2.科目开设

（1）必修科目开设

执行课改方案，开齐必修课程。合理安排必修科目，设置学分，满足学生获得毕业所必须得到学分的需要。

（2）必修模块开设

按照课改方案要求，开足开全各必修模块，配齐各学科专任教师，不随意增减必修模块的课时总数。

（3）选修Ⅰ模块开设

按照课程方案要求，选修模块开设数量既能满足学生自主选择的要求，又能满足学生获得毕业所需要的学分。

（3）选修II开发与实施

严格按照《山东省普通高中学校课程建设指导意见（试行）》的要求，制定科学规范的学校课程开发方案，既符合学校实际，又能满足学生获得毕业所必须学分的需要，学校课程种类数量足够、富有特色，有时间和组织措施保障，有课程审议与评价等制度保障。

三．课程资源

1．教师队伍

（1）教师队伍结构

加强教师队伍建设，为课程实施提供基本保证。

（2）教师专业发展

对新教师进行严格的岗前培训，参教不满三年的教师参加学校“青蓝工程”拜有经验的教师为师。鼓励教师注重集体的力量，积极教研，每周三为固定的学科教研时间。对上级组织的各类培训，学校都认真组织，鼓励教师进行深造。

（3）教师作用发挥

学校建立了首席班主任制，首席备课组长制，首席任课教师制。对工作认真积极的教师进行评优、晋级优先制。

2.办学条件

（1）教学设施设备配置

建有理化生实验室24个，配备实验员10名，实验仪器78万元，规章制度健全。体育、艺术、技术、图书、网络等设施设备必须基本满足课程实施的需要。

（2）教学设施设备利用

建立了体育、艺术、技术、实验、图书、网络等设施设备的使用管理制度，使用效率高，使用记录规范。理化生基本能够满足学生实验及课堂演示实验的需要。实验开出率：物理95%，生物75%，化学95%。实验室全天对学生开放，随时都可到实验室做实验。对设备设施进一步挖潜，争取更加适应新课程的实施需要。

3.其他资源

（1）家庭课程资源的开发与利用

学校建立“学校、家庭、社会” 三位一体的联系网络。学校成立家长协会，各级部成立分会，学校定期召开家长会，部分学生家长会等。

（2）社区课程资源的开发与利用

学校与寿光市老年活动中心，科技示范博览园，金玉米股份有限公司等建立了“寿光一中学生社会活动实践基地”友好单位，学生定期参加活动，与寿光市烈士陵园建立了寿光一中爱国主义教育活动实践基地。学校还需解决创造条件，争取更多的社会资源来保障课程实施。

四．课程实施

1．教学研究

（1）教研制度

教研机构健全，教研制度完善，教研计划针对性、可操作性强。对于集体教研，年级都有严格的要求，每个学期伊始，都会制定详细的教研计划。

（2）教研活动

每周都按计划要求，组织围绕一定主题的教研活动，集思广益，发挥集体优势，每次教研都有详细的记录。教师获教学能手、优质课数量在同级同类学校中处于优先地位。

（3）教研成果

发表论文185篇，获奖论文88篇，多次开展优质课，研究课题多项，用教研成果指导课程实施。

2.教学活动

（1）课堂教学

课堂教学是学校教学工作的重要环节，学校对教学工作有严格的要求，在素质教育的大环境下，要求教师向课堂要效益，抓好课堂教学。利用多媒体等一切可利用的教学手段，选用各种新的教学方法，培养学生的学习能力、实践能力。

（2）其他教学活动

学校重视第二课堂和特长生的培养。建立了比较完善的研究性学习的相关制度并认真实施，积极组织学生参加社会实践，社区服务扎实有效。

3.教育活动

（3）常规教育活动

学校利用班会、校会、团的活动和升旗仪式、班长会等，定期开展系列常规教育活动，效果显著。

（2）主题教育活动

学校定期开展道德、法制、安全和理想教育等内容丰富、形式多样的主题教育活动，效果显著。

4.课业情况

（1）在校学习时间

走读生每天在校学习时间（包括自习）不超过8小时，寄宿生晚自习结束时间不晚于22点。

（2）睡眠时间

每天保证学生有8小时睡眠时间。

（3）节假日安排

双休日和其他国家法定节假日不上课。

（4）家庭作业

布置作业涵盖所有学习领域且总量不超过2小时；分层次布置作业，内容体现了实践性、探究性。

（5）教辅资料选用

教辅资料的选用完全符合省教育主管部门的有关规定。

（6）体育锻炼时间

学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时。

五．课程评价

1．学业评价

（1）学分管理

严格按照《山东省普通高中学生学分认定管理暂行规定》，建立学分认定工作制度和学分认定诚信制度，组建了学分认定组织机构，学分认定程序符合规范、科学、合理、公开、诚信的要求。

（2）学业水平考试

在日常教学工作中，经常对学生进行诚信考试教育，加强文化课学习。考试通过率高达95%。今后将继续加强考生考试的诚信教育。

2.基础素养评价

（1）评价方案

学校结合实际，制定了切实可行的评价方案。

（2）实施过程

由学校基础素养评价委员会评价级部、班主任、任课教师完成对学生的素养评价，坚持实事求是的原则，没学期都由班主任完成对学生的操行评语。

（3）评价结果

对每个学生的评价，都严格按照客观、公正，帮助学生改正缺点，激励学生健康、向上，全面发展。

六．学校课程特色

能够及时、迅速地适应新课程的理念和要求，作出相应的思想和行动调整。课程开设方面打破传统的框架，积极开发课程资源，建立和完善更加有利于学生成长的课程评价机制。分层次教学、研究性学习在市、省产生了一定影响的成果。