寿光教育云

      有一种人，把实现自己的人生理想作为毕生追求。他们有信仰，有情怀，有担当，秉持责任与信念，追逐内心的梦想，为理想而奋斗。当这种理想与教育邂逅，便有了最美的遇见，便有了满园花开。

      寿光一中李红老师便是这样一个人。让我们一起走近她，感受“身边榜样”的力量。

      李红，中共党员，中学正高级教师，1991参加工作，2001年考入山东师范大学，获语文学科教育硕士学位。从教27年来，她深耕课堂、勤学不辍的专业魅力，学识渊博、著书立说的学术魅力，甘于奉献、德才兼备的人格魅力，无不影响着身边所有的学生和老师。

      她先后获得过潍坊市特级教师、潍坊市教学成果个人三等奖、潍坊市教学能手、“潍坊名师”，“富民兴潍”“富民兴鲁”劳动奖章，寿光市“优秀教师”、首届名师、“巾帼风采人物”等多种荣誉，是高中语文学科带头人、潍坊市第十一次党代会代表，曾在《山东教育》《语文教学通讯》《教师论坛》等刊物上发表论文百余篇，出版了专著《像山那样思考》，《山东教育报》、《寿光日报》、寿光电视台等媒体曾对其作多次专题报道。

      五月的一天，在寿光一中会议室，著名诗人、散文家厉彦林，山东师范大学文学院教授、博士生导师王万森，山东省教科院高中教研室副主任厉复东，中国当代文学研究会校园文学委员会副会长兼秘书长王世龙，寿光一中校长、党委书记魏华中等多位领导、学术名人，共同为李红老师举行了简短却分量十足的，“特级教师工作室”授牌仪式。这是李红老师在学术精进、专业发展方面所获得的又一荣誉和肯定。

      柔和的阳光洒在高一26班的教室里，在最近的一次期中考试，这个班级的语文成绩又名列前茅，在同组合班级中成绩第一。自从今年50岁的李红老师接手这个班后，班里的语文成绩便节节提高，而提分最明显的，是试卷最后的作文部分。

      “成绩不代表一切，但可以说明一切……”正如学生李凯梅说的，单看班里的成绩提高、秩序更好，大家更积极学习，就可以说明李老师所做的一切。“她对我们的影响太大了，不单是学习方面，更是做人层面上。“语文课代表范润英说，李老师从不对学生疾言厉色，总是温言细语，平等对待，而且特别尊重每一个学生，“她会在学习的任何方面都征求我们的意见，让我们针对问题写小纸条，她统一汇总后调整授课。”

      而且，李老师对学生有超乎寻常的耐心，她会想法设法去维护学生的自尊心，重塑他们的自信心。对不自信学生，她会提前告知下节课提问的内容，让他们有充足时间从容应对；对课前演讲或课上回答磕磕绊绊的学生，她会鼓励说这正是困难面前不服输的表现……类似的细节还有很多很多，正是在这样的和风细雨、润物无声的教导和感染下，她所教的每一个学生，都进步明显，且都对李老师充满敬仰感恩之情，“能被李老师教，成为她的学生，是我们一生的幸运，她是我们心里最美的老师。”  

      特别一提的是，在李老师身上有一个非常突出的标签，那就是细致。拿作文训练来说，日常授课中，她会不时打开自己渊博的知识库，让学生涉猎书本以外的广博知识，并让学生围绕经典段落展开写一段文字，以此强化知识，打开思维。另外，她还会教学生如何记阅读笔记，事无巨细，连什么地方该用什么颜色的笔标出，都一一说明。

      多年来，她精心打磨课堂，努力创设有效激发学生自主、探究、合作、发展的课堂条件，让一批又一批一中学子深深受益，多人因此迈入清华、北大等高等学府。

      在往届毕业学生对李老师的感激之言中，有一句是这样说的，“当年我几乎放弃了自己，是您不厌其烦，一遍遍耐心的鼓励、教导，让我又重拾信心，最终考上大学，才有了现在的稳定工作和幸福家庭。”

      而为学生做的一切，李红老师觉得这只是一名合格教师该做的事，“做一名合格的教师，就是要对所有学生都公平、公正，一视同仁，在最大程度上激发他们的潜能，培养他们乐观向上的健康性格。”李红老师说。

      “无论遇到什么难题，任何时候找她，李老师都会不遗余力指导、帮助我们。”在高一语文组办公室里，单娟老师这样评价。且其他所有老师，都对李红老师敬重非常，赞誉有加。

      在被授予“特级教师工作室”之前，李老师就于2009年，被授牌“李红名师工作室”。多年来，她依托工作室，在指导、带动青年教师成长上，从不吝时间和精力，不但手把手教，且毫无保留的分享自己的备课、教研笔记及经验方法等诸多知识资料。很多青年教师参加优质课、教学能手等各类教学比赛时，从备课、听课到教案的修改，她都跟随着一路下来，并给予悉心指导。日常教学中，遇到任何“疑难杂症”，老师们也都会向李老师请教，她从不推诿，耐心指点。

      可以说，所有成长起来的优秀语文教师，在教学理念、教学设计以及教学成绩上，无不渗透着李老师的付出和汗水。在她的传帮带下，大批像元君玲、刘琳一样的优秀语文教师脱颖而出，逐渐成长为备课组长、教学骨干，“李老师就是我们最尊敬的大姐，是我们的良师益友，能成为她的同事，是我们所有人的福气。”

      正如李红老师在一次为青年教师所做的“读书与教师专业成长”报告上说的，“我希望青年教师作学者型、科研型，且师德高尚的教师，有一定的理论功底、实践能力，还要有品质，能在德、才两个领域贯通遨游，展示风采。”她是这样说的，更是带动和引领着身边的每一位同仁，一路前行这样做的。“像山那样思考”，像水那样柔净，这是李红老师27年如一日，扎根课堂、勤奋耕耘的真实写照。

      翻开李红老师的备课本，会发现她仍然坚守初心，认真书写、精心备课，尽管每一个生字词、每一个知识点，早已烂熟于心倒背如流。而如此费尽心力，是因为柔净如水的李老师坚信滴水穿石、久久为功，力求在备课中思考，在思考中出新。

      不仅如此，多年来在紧张的教学之余，李老师坚持对教育教学进行研究，从未有过松懈。她不断在学习中加强理论水平的提高，不断在提高中从更高层面刷新对语文教学的深思，并把自己的思考和认识诉诸笔端，完成了几万字的教育随笔，先后在《山东教育》《中学语文》《语文世界》《语文教学通讯》等报刊杂志上发表教学文章一百多篇，并成为一些教学刊物的特约撰稿人。

      配合教学内容，多年来李老师还身体力行、示范引导，坚持写“下水文”，讲王勃的《滕王阁序》时，她写了《秋水长天滕王阁》；学司马迁的《太史公自序》时，她写了《千秋史笔悬日月》；学唐诗鉴赏时，她又写了《盛世长歌》……所有这些文章，都集结进文化散文《像山那样思考》一书，成为学校最珍贵的校本教材之一。

      而李老师的坚持写文，也确实对她的学生产生了很大影响，很多学生积极写作参加全国各类作文比赛，并取得了优异成绩，获得知名高校自主招生资格。同时很多语文教师也在她的带动下，更加积极写“下水文”，不断锤炼和提升。尽管修改学生作文、指点教师写文都耗费很多精力，但李老师从来都是尽心修改，  毫无怨言。

      李红老师说，“一个教师能走多远，他的学生就能走多远。只有坚持走下去，让他们感受到你的不懈追求，才能真正实现影响力。”就是这样，在教育路上，她厉行致远，不管风劲雨急，都始终行走在前，用燃烧生命的光和热，去温暖照亮身边的每一个人。

      师道无涯，师者无疆。27年如一日，李红老师不断用自己精益求精的教学研究，精细全面的课堂耕耘，责任以行的教育担当，满腔热情的教育情怀，让学生在感受生命关怀的同时，心中开出思想之花，现实结出理想之果；让青年教师在自我成长的同时，更加追求高屋建瓴，追求奉献牺牲。有师如李红，是学生之幸，一中之幸，教育之幸。而在温暖一中这个大集体，还有更多位这样的“李红”老师，他们都是我们身边的榜样，因为有他们，未来的教育路上，一中必将创造更多辉煌！