宋胜利,男,1978年2月出生,2000年7月毕业于大连大学数学教育系。中共党员,中学一级教师。2000年起扎根教坛至今,先后被评为潍坊市立德树人标兵、寿光市数学教学能手,获潍坊市第十一届教学成果个人二等奖,多次荣获寿光一中首席学科组长、首席班主任、十佳班主任等称号。
2000年以来,宋胜利一直担任班主任,班级管理上,宽严相济,因材施教,带动学习积极性,先后有20多名学生进入清华、北大等知名高校。生活上,他关心爱护学生,时刻为学生着想,是学生心目中的“胜利哥”。19年来,他不忘初心,一路耕耘教坛,一路撒播爱心,待回首,花香已满园。
宽严相济,让学生在赞赏中成长
“学生都有一双明亮的眼睛,对他们好不好,他们心知肚明。”这是宋胜利时常挂在嘴边的话。他认为,当一名合格的班主任,得在管理上动心思,得到学生的认可。
2005年,宋胜利接手新班级,他跟靠时发现学生蒋亚男早自习或下午第一课多次迟到。“我睡不够很容易上课打盹。”蒋亚男再次迟到后,直接“摊牌”,这给一向治军严格的他出了一道难题。思来想去,他宣布了一项不成文的规定:若有特殊作息习惯,可以保留,但必须提前请假。就这样,班里个别学生的特殊习惯被保留了下来,班级凝聚力不仅没有个人破例而降低,反而因活力的提升得到进一步加强。他所带的班级也成了其他学生最向往的班级。
“学生感激我时,多数不是我给他开了特列,而是一直严格对待。”宋胜利说,给予学生特殊待遇是一种宽容,但更多时候,他严格要求。只要学生犯了错,不管学习成绩优劣,一律有所“惩罚”。
“严格管理时,注意放大学生闪光点,关心、关注他们的内心需求,让他们在爱中沐浴成长。”在“特别”管理下,宋胜利所带的毕业班一本率连年达100%。2019年,全班37人高考成绩全部过自主招生线,其中綦家成同学以数学成绩满分、总分696分的优异成绩获得寿光市理科第一名,第二、三名也出自宋胜利的班级。
因材施教,让学生在自信中成长
一名学生可能只是班级的几十分之一,但却是一个家庭的全部,班主任应尊重关心每一名孩子,给每个人打造适合的成长环境。
“班主任应多关注学习成绩暂时落后的学生,因为只要他们保有学习劲头,班级学习风气想不浓都难。” 宋胜利说,学生哪些章节弱,哪些章节的题目就由他来讲。他“强制”学生走上讲台,讲解章节弱的题目,不仅让学生尽最大努力克服弱项,而且增强了学习信心,让学生真正成为了学习的主人。
对于学习成绩较好的学生,宋胜利推荐他们参加奥赛。“优秀学生学习能力较强,如果不拔高一下,重复复习会让他们产生惰性。”宋胜利一方面会鼓励成绩较好的学生参加奥赛,一方面联系考上名校的往届生回校给他们作报告或者辅导,帮助他们更上一层楼。
“表扬他们的每一次进步,放大他们的闪光点,相信花自然会开。”宋胜利一年中最高兴的时候,就是高考成绩揭晓的那一刻。
温情化服务,让学生在感动中成长
“如果一个老师只会教书,那不是一个完整的老师。”19年来,宋胜利教书与育人同步,用自身言行示范带动学生成长。
2009年5月,宋胜利突然接到学生王凯(化名)父亲的电话,因火灾王凯的母亲和奶奶不幸离世。“还有一个月就高考了,如果王凯知道了,心态波动太大,直接影响考试。”宋胜利决定暂时瞒着王凯。一到放假时,宋胜利就把王凯接到家里,让王凯在他家里吃穿。“高考完后,我送他回家,和他父亲一起告诉了他事情的真相。‘不要怪你父亲,怪就怪我,是我不想让你失去这次机会。’”那年,王凯考了650多分,被山东大学录取,并获得了3万元的奖学金,减轻了家庭负担。“通过这件事,王凯懂得了担当,这是最大的收获。”宋胜利说。
在很多人眼中,宋胜利像一名“救火英雄”,总能在学生最需要的地方出现。学生割断手指时,为了不落下课程,他会天天车接车送学生换药;学生学习状态不好时,他会一直观察,甚至入户面访,查找原因,和学生父母一起解决……他的一言一行就像久旱后的春风甘霖,滋润了学生心田,让学生健康成长。因班级管理成绩出色,宋胜利多次被评为学校“十佳班主任”“首席班主任”。
宋胜利的办公室桌上有棵仙人掌,从去年起,每年都会开出绒白色的花。他说,他希望自己也能像仙人掌一样,历经积累与凝聚,将最好的芳华献给学生,不负教坛,不负自己。
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