教师寄语：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是人的心灵。
学习目标:
1.理清文章的思路,把握内容.
2.朗读课文,体味文章丰富强烈的感情.
3.品读课文,感受百折不挠探索未知领域的精神.
导学过程：
背景资料:
预习检测:
1,字词(注音)
余暇( )阴霾( ) 孜孜不倦( )疆域 ( ) 梦寐以求( )战栗( )
2,词语积累(解释)
阴霾: 刚毅不屈: 迫不及待:
战栗: 许诺: 孜孜不倦:
梦寐以求:
速读感悟:
v 速读原文，勾画关键句（总领句、过渡句、总结句、抒情议论句等），合并内容相近的段落。
v 速读要领
• 第一 必须是默读,不要朗读.不要倒回去重读.
• 第二 根据阅读的目的和材料调整速度.
• 第三 采取抓内容要点,抓关键字、词、句、段的读法.
理清脉络 ：总—分—总
（一）表达哀痛和对英雄的赞颂。
（二）分别追忆献身的航天英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。
（三）号召人民化悲痛为力量，继续英雄未竟的事业，继续向太空进军。
研读赏析:
1、朗读课文第1自然段，划出表明里根总统发表电视讲话“目的”的词语。
2、默读课文5—13自然段，分别用一句话概括七名宇航员的事迹或性格特征。
3、阅读课文，画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里？
从文中画出让你感动的句子,并说说理由.
再次朗读让自己感动或给人启示的句子及段落.
合作探究:
①演讲者提及女教师麦考利芙的时候,为什么说她"凝聚了整个国家的想像力" ？
②宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲,但为什么演讲者还说"这是诉说胜利和勇敢的故事" ？
③里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么 ？怎样看待这种精神 ？
片段练习：
通过同学们刚才声情并茂的朗读，老师感觉到了，这些真正英雄身上的精神，就是勇于探索不怕牺牲的精神，不仅美国有，所有的航天人都有。在我们每个人心中一定也有英雄存在，下面就请你们以“我心中的英雄”为话题来尽情歌颂他们吧！
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