寿光教育云

侯镇挑沟小学  仉文湦

首先感谢寿光市教育局和侯镇教办的安排，让我有幸成为首批“乡村小学校长到城区挂职锻炼班”的一员，让我有了这次“充电”的机会，我在世纪学校东城小学度过了为期5天的挂职生活。通过5天的蹲点学习，参加了教育局召开的校长交流会、听了11节课、参与了每晚的校长交流活动、家长委员会的换届、党员会议。这段挂职经历给我留下了难忘的印象。他们的课堂、他们的精神、他们的创意，从进入校园到现在依然撞击着我的心灵。我们该吸纳些什么，什么才是学校发展的内涵所在?为此，我进行了一些思考。

在挂职期间，我通过与世纪的领导和各位校长的交流学习、沟通切磋，使我深深感到优秀的学校管理就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事业的过程，世纪学校的教师能从小事做起，把小事做到有板有眼，很有章法，我们都知道“细节决定成败”，过程造就结果，管理产生效益。老子曾说“天下大事心做于细”，我们平凡的人最大的成功就是把平常的事做好、做亮，作为校长要时时不时地给予教师智慧的启发、精神的熏陶、行为的鼓励，去感染、激励教师。

我这5天的挂职学习中对学校的德育工作和教研工作、学校管理有了很深的印象，好话不多说，从世纪东城学校的教师教学教研活动中我体会到了“真实”，教师给我们呈现的课堂都是真实的没有作秀、表演的成分。

从德育工作中我体会到了学校的管理者与教育者要做到真正铺下身子做教育、去研究教育，领着教师去做幸福的教育。

从学校管理中，我体会到了“细”，楼道内平凡的一条线、餐厅的划区等无处不体现了学校管理的人性化和细致。

在今后的管理工作中，一是要抓好制度创新，完善量化制度，师德考核制度，教师青蓝帮扶制度，用制度引领学校发展，用制度激励教师，打造一支爱岗敬业，求实创新的干部和教师队伍；二是要打造高效课堂，继续组织好小组合作教学。构建自主互助学习型的课堂教学，课堂从学生自主预习开始，经过自主学习、合作探究、反馈矫正，逐步实现课堂教学目标，让课堂真正焕发出生机与活力。借鉴世纪学校“353导问课堂教学”法，抓好问题导向，学风从问开始，注重学法指导。加强学科组建设，搞好“五研五环节”集体备课制度，促进教师专业成长。实行“三效”教研，把课堂讲活讲实；三是要抓好养成教育，让学生养成良好的卫生习惯和学习习惯，加强学生自主管理，积极开展社团活动，实行星级评价和弹性惩戒制度，让每一个学生每天进步一点点；四是要加强校园文化建设，突出绿、红、蓝色文化，抓好物态文化，制度文化，行为文化和心态文化建设，突出儿童文学阅读与欣赏的特色学校创建，营造浓厚的育人氛围；五是要抓好家校共育工作，通过成立家长义工部，发挥家长委员会的作用，利用好家长资源，家校互动，共同教育好孩子；七是要抓好社团课程，活动课程，节日课程三项课程建设，搞好校本教研，办出特色，办出实效。

再次，要用认真打造细节。全校师生要倡导认真做人，认真做事，认真学习。对老师、对学生都要做具体的要求，并分阶段进行评选认真的典型人、典型事。做人坚持正道、尊重他人、关爱他人、宽容他人、感恩他人，耐住寂寞、管住自己、不随波逐流、不为蝇头小利所惑，是认真；做事细心、严谨、有责任心、追求完美和精确，是认真；学习中，写好每一个汉字和单词，听好每一分钟的课，做好每一道题，善于发现和解决好每一处疑问，积极探求每一条学习的方法，争分夺秒，凝神静气，认真工作；活动中，积极参与，尽情展现自己，锻炼自己，玩出花样，玩出水平，广播体操做好每一个节拍，操场上跑好每一步，社团活动充分利用好每一分种，积极为发展自我而努力；生活中，衣着整洁穿好每一次校服，举止得体做好每一个动作，言语文明说好每一次话，物品摆放整齐，垃圾放到指定地点。 

学校管理没有什么妙方可用，只要你关注细节，把细节做实，认真做事，用心管理，把每一个细节都做到极致，那就是创新。寿光世纪学校给了我们一个很好的答案。

我认为校长要思考：为什么干校长？干校长需要干些什么？通过什么途径去实现？需要最终达到什么样的目标？我们要时常带着这四个为什么去实实在在做教育、踏踏实实干工作，像世纪学校一样带出一批优秀教育工作者，培养一群德智体全面发展的学生。