寿光教育云

尊敬的各位领导，同仁，大家好。我今天交流的题目是《引领学校变革 走特色发展之路》。

陈主任来到侯镇后给我们推荐了一本书《学校变革智慧》，倡议校长要多读书，充实自己的阅历，当我翻开《学校变革智慧》这本书时，我深深地被书中所列举的各个学校的变革措施和取得的良好效果所吸引，感觉收获满满。但当我读完书的最后一页，却不由得陷入沉思。因为当我读到每一个让我振奋的做法时，我都会想到自己：我的学校管理是怎么做的？我为什么想不到这些做法……在反复的自问中，我开始怀疑自己的工作能力，我的自信力在一点点减弱。这时，我想起了美国人佛格森的一句话：每个人的内心都有一扇只能由内开启的改变之门，这扇门从外面是推不开的，只能由内向外推。反复咀嚼这句话，我终于明白：我要静下心来，不迷失自己，找到自己心中的那扇门。下面我将从学校管理、教学改革、特色创建三个方面来谈谈我校前一段时间的工作。

一、学校管理：

我来到挑沟小学后借助教育现代化的东风，确立了“阅读启迪智慧、习惯成就人生”的办学理念，和“让阅读滋养心灵”的校训，以创建“环境优美、质量一流、管理高效、特色鲜明的现代化学校”为办学目标。为此我从以下五个方面开展了工作：

1、确定校园文化的主色调，学校分为三种主色调：绿、红、蓝，楼内文化一楼为绿色调（象征有生机）、二楼为红色调（象征热情奔放）、三楼为蓝色调（象征冷静、稳重、儒雅）。校徽重新设计体现三种主色调（ppt中展示校徽），用挑沟的第一个字母“t”、“g”变形成“飞”下边有本书，象征挑沟小学的师生在书海中翱翔，同时也把书香校园体现了出来。.

2、讨论通过了学校章程，完善各种管理制度，明确教师职责，建立岗位服务满意率评价制度，把班主任工作评价权交给家长，把干部评价权交给老师，把教学评价权交给家长和学生，并出台《侯镇挑沟小学质量管理手册》，让学校从传统的“人治化”管理走向现代的“制度化、标准化”管理。

3、完善“家长委员会”制度，促进管理走向开放化。完善“家长委员会”制度，通过强化家长委员会的职能，学校设立了轮值家长驻校制度，提高家长在学校管理中的参与度和决策权，（现在我校已经建立了挑沟小学各年级的微信群）吸引家长积极投入学校的管理和学生教育的过程中，让家长资源主动成为学生教育和学校管理的新资源。

4、培养学生良好的习惯养成。为此学校制定了《挑沟小学一日习惯管理细则》，细则从早起、入校、上课、课间、集合、放学六个方面对学生的行为进行约束，并设立了教师和学生双重监督岗，规范了学生的习惯养成，特别是一年级的学生的习惯转变明显，基本实现了从幼儿到小学生的角色转变。

5、提高学校的满意度。我利用上午和下午放学时间提前到学校门口与接送学生的家长进行谈话，从中获取部分信息，然后马上根据反馈进行整改；其次通过模拟满意度测评的方式，摸清家长的基本情况，做到有的放矢；最后与个别家长进行单独交流，从而提高学校的满意度。

二、教学改革

我首先关注的是规范办学行为、开全开齐课程，这是课堂教学改革的前提。教学改革的真正意义，在于它能否促使学校活动的结构化安排得更加合理，是否更加有利于学生的健康成长和健全发展，课堂是学生学习、教师教学的主阵地，要发挥课堂40分钟的最大效益。

1、加强培训，提高教师素质

我们多次召开全体教师会，对课堂教学改革的重要意义进行宣传、再动员、再部署。利用教育局组织的各种研讨活动，教师分学科轮流培训，每次培训回来后要对全校本学科的教师进行二级培训；其次在本镇内与中心小学联系，让教师参加各种教学教研活动，把先进的教学思想和理念充实自己的头脑，着力打造“先学后教、当堂训练、月段检测”课堂教学模式的改革与尝试。

2、加强教研，落实课堂教学改革

 课堂，是教学的主渠道。课程改革的关键和重点是课堂教学。因此，我们把课堂作为课改的突破口。

（1）严格按课程标准开课设节。做到有课时、有教师、有考评，让真正走进课堂，落到了实处。

（2）为确保各学科正常直观教学，学校的每间教室都配备了电脑、白板、实物展台，按时对老师进行使用和维护培训，从校外捐赠的教学资料中选取优秀资源建立了班级学科资源库，教师教学做到了事半功倍的效果，特别是解决了我校教师年龄结构偏大造成语文教学发音不准，网上资源查找难的问题。 

（3）我经常带领老师深入班级听课，上课后，及时进行说课、评课，总结成绩，找出不足，并与教师一同探索，使课堂教学改革得以深入进行。

三、特色创建

学校的改革的重点应从偏重于学校硬件建设转移到学校的内涵发展上来，而内涵发展的初级阶段就是个性化阶段，即学校在规范办学的基础上形成独特的独特的整体风貌和显著的育人效益，也就是特色学校阶段。我校根据我校的办学理念确定的特色是“儿童文学阅读与欣赏”。我是从以下几个方面开展的创建活动：

1、物化环境 营造氛围

“蓬生麻中、不扶而直”。每个班级建立了班级书库，学生间的课外书籍实现资源共享；充分利用校园的长廊设立“墙壁图书架”、在各班级门口墙裙处开辟“年级书香长廊”，定期展示优秀的读书摘抄和读后感。    2、有效读书方法的引领    “腹有诗书气自华”，我们培养读书兴趣  让学生爱读书、提供读书书目，让学生能择书、传授读书方法  让学生会读书、保障读书时间  让师生多读书四管齐下， “授人以渔”，教给学生正确的阅读的方法，提高读书的质量。

3、评价方法引领：开展阅读考级活动、“每周阅读之星评选”、“每月书香年级评选”活动，将考级结果和评选结果在校园网上和班级微信群公布并计入学生成长记录册。

最后我引用《学校变革智慧》中的一句话结束这次发言：学校变革，智慧在民间，实践出真知。以后我将继续与各位领导、同仁请教、切磋，提高我校的管理水平，谢谢大家！