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一师一优课教后反思
发布者:刘红秀发布时间:2019-07-01 08:45:01阅读(741) 评论(0) 举报
一师一优课教后反思
本节课,为了使学生能够保持学习的兴趣,在教学过程的每一个环节中我都注意采用一些新奇的活动,如课前唱一首英文歌曲,激起学生的学习兴趣;学习新单词时,让他们采用多种形式读,以保持其学习兴趣;操练句型时,先给他们画简笔画再说句子,让兴趣贯穿于学习的始终。下课时,学生仍觉得意犹未尽 2、 2、本节课能遵循语言学习的“大量输入,适量输出”的原则,使学生都能运用输入的语言完成交际任务,达到巩固知识的目的。 3、 3、注重对学生的评价,只要学生有点进步,我都给予及时的表扬鼓励,让学生充分体验到成功的乐趣,极大调动了学生学习的积极性。 4、 4、不足之处是,本节课在读单词时没能让学生很好的识记,所以在后面的认选单词这方面的练习中有些学生就做得不够好了。另外我的激情还是欠缺,对学生的期望有些过高,总有恨铁不成钢的思想意识。这些都有待我在今后的教学中进一步改进。本课设计思路清晰,处处都在考虑创设真实的学习英语的情境以任务型教学为依托,让学生通过完成任务做事来积极参与学习,达到了掌握语言、学会运用语言的目的。教学中,我将游戏、歌曲等通过现代信息技术融串于整个教学过程,整个学习过程中,学生与学生之间,老师与学生之间始终处于互动状态。在教学过程中,我注重对学生学法进行的引导,帮助他们初步掌握学习方法,使他们“善学”“乐学”“会学”。设计了游戏让学生进行交际性操练,并进行有效的示范,使游戏开展自如流畅,操练多样化。让学生在完全放松的状态中去接触、学习英语。学生能够积极地参与游戏,课堂气氛活跃,凸显学生的主体地位。把“任务型教学法”、“情境教学法”和“游戏教学法”结合起来贯穿整个教学,充分体现学生的主体地位,有效地培养学生学习英语的兴趣和创新思维。