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智慧添花 教育似锦
发布者:刘红秀发布时间:2019-07-05 18:31:45阅读(582) 评论(0) 举报
智慧添花 教育似锦
——赴浙江绍兴学习智慧校园建设与应用总结反思
朦胧的江南如水墨画般朴实恬静,荡漾于微波凌凌的水文化中,岁月的风韵留下别样的景致,春风十里,观一场走心的智慧教育盛宴……生机盎然的四月,在市电教馆张泉城馆长的带领下,我们有幸来到浙江绍兴柯桥区学习“智慧校园”的建设与应用!
两天紧锣密鼓的学习,收获颇丰,我们听取了柯桥区教育技术发展中心周学东主任的讲座——《互联网+教育的实践与探索》,先后参观了中国轻纺城第二小学、柯桥中学、钱清镇中学和漓渚镇中心小学四所在“智慧校园”建设方面的领先学校,并观摩了钱清镇中学余老师、漓渚镇小学张老师的优秀智慧课堂展示。
这次学习让我看到了浙江省柯桥区在“智慧校园”建设上所做的努力,感触最深的有以下几点:
第一,柯桥区对于“互联网+”教育发展模式的高度重视与踏实实践,不管是资源建设、学习空间、教师教学还是考核治理每个方面都符合学区发展的实际,真正发挥信息技术对教育的助推作用。
第二,柯桥区通过天天智慧课堂打造了一只强大的教师队伍,以点带面,组建团队,各学科引领示范,促进教师专业成长。
第三,根据学科特点打造特色教学模式,探索适合教学的课堂新模式,钱清镇中学余旭红老师对初中数学“四学”课堂——引学、探学、展学和延学的探索。
第四,教学助手运用的常态化,参观老师的常态课展示运用教学助手中的各种功能,助力课堂教学。
第五,校园文化主题各有特色,轻纺城第二小学校园文化主题是水文化——“上善若水,润物无声”,意在打造“润心”教育,根据这一主题设计的吉祥物是活泼可爱的水滴样吉祥物“清清”。漓渚镇中心小学的校园文化是“兰文化”,学校倡导“尝试教育,以兰育人”的育人理念。
第六,细节见证管理的精细化,尤其是轻纺城小学的校园细节管理,窗台不仅有书还有象棋、围棋,供孩子们课下使用;雨伞存放处的设计、花架的设计;每个班级墙面文化的设计等,人性化的设计不仅装扮了校园环境也让学生乐学其中。
第七,教育信息化体现在学校的各个角落,每个班级外面墙壁上都安装一台挂式电脑,班级学生信息、班级管理信息、课程表等全部录入,实现班级信息一体化。
从柯桥区“智慧校园”建设与实践应用的中,思考我们的“智慧校园”建设,站在巨人的肩膀上如何将我校的“智慧校园”建设落地生花,我们可以从学校、教师两个层面进行“智慧”打造:
一、学校层面
1.“智慧管理”进校园。在教育信息化背景下,根据自己学校情况,打造适合自己的智慧管理模式。完善智慧管理建设,让教育信息化真正服务于学校管理中。结合学校日常业务融合智慧校园应用,不断实现信息化化与管理的融合,提升学校信息化管理水平。
2.建立“青年教师成长工作室”,着力打造精英团队。我校在短暂的几年时间里,在教学中涌现出了一批教学业务突出的年轻骨干教师,形成了教研团队,教研组长建立“青年教师成长工作室”可以带动团队发展和成长,英语组、社科组可以试行建立“青年教师成长工作室”,英语、社科教研组长将自己团队成员纳入工作室中,带动老师们将平时日教研的教学设计资源、一人一堂公开课的资源以及平时学科活动资源进行收集整理,形成工作室资源积累,争取各学科都能打造成以骨干教师为引领的优秀教研团队,带动青年教师的专业成长。
3.思考我校的主题文化,设计符合我校发展特点和教育方向的文化吉祥物。以这个主题为中心,各类活动的设计可以体现文化理念。
4.校园管理再精细化,为孩子方便可以设计雨伞存放处,每个功能室要有孩子们的作品展,营造符合学科特点的氛围。
二、教师层面
1.智教慧学,以研促教。让课堂教学更加“智慧”,在课堂教学中善于使用教学助手,我校每个教室都安装一体机,完全有条件根据各学科特点运用教学助手中的各类功能,包括移动讲台“空中课堂”的使用,让老师手机进课堂要为教育教学服务,让教育技术助推课堂教学,让课堂教学生出智慧之花。
2.潜研精思,深耕课堂。信息技术手段的运用对课堂教学的提升作用是精准无疑的,任何形式的课堂改革和模式的探索都是要有沉下心来做教育的态度和追求。技术助力教学,探索适合学科教学的模式。
3.作为一名年轻的教师,对教育始终保持热情,对自己的教学生涯有一个长期的规划,我们每天面对的都是新的课堂、新的学生,我们就要让自己的工作体现应有的价值,与学生同步成长,以新的姿态面对教学。
柯桥区在智慧校园建设与应用上所做的努力及取得的成绩令人惊叹,互联网+教育必将是教育发展的一大趋势,它必将颠覆传统的教育教学模式,助推教育的进步!寿光的互联网+教育“智慧校园”建设正在起步,在教育信息化发展道路上稳步开展,必将也会推动教育发展的腾飞!我校也会以此次学习为契机,打造适合自己学校教育现状的智慧校园模式,为寿光的教育信息化增光添彩!